宁德宝宝语言发育培训
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- 授课学校： 宁德康语自闭症康复中心
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课程详情
2021-08-24 15:00
课程总理念
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
康语课程优势
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
对象 & 内容 & 效果
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。
孩子语言发育迟缓有什么迹象吗？
1、1岁:不会使用手势，如指向人和物，或挥手道别。
2、1岁半:喜欢用手势而不是声音来交流，不能理解简单的口头要求。
3、2岁:只能模仿声音或行为，不能自发地产生单词或短语。
4、2岁:不能遵循简单的指示。
正常情况下我们能听懂两岁孩子1/2，三岁孩子3/4的语言。
孩子语言发育迟缓需要专业医生评定，如有上述表现，建议就医检查。
2、1岁半:喜欢用手势而不是声音来交流，不能理解简单的口头要求。
3、2岁:只能模仿声音或行为，不能自发地产生单词或短语。
4、2岁:不能遵循简单的指示。
正常情况下我们能听懂两岁孩子1/2，三岁孩子3/4的语言。
孩子语言发育迟缓需要专业医生评定，如有上述表现，建议就医检查。
康语简介
关于康语教育
康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”)，是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构，主要为2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！
康语荣誉
中央企业福利基金项目
全国七家 福建唯一一家
教育部重点实践基地
华东师范大学
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
孩子发育迟缓有哪些表现？
1、体格发育迟缓：孩子发育迟缓，最明显的就是体重比同龄孩子轻。孩子个子比同龄孩子矮。
2、语言发育迟缓：如果孩子2岁了还不太会说话。
3、喂养困难，行动迟缓，反应迟缓。
2、语言发育迟缓：如果孩子2岁了还不太会说话。
3、喂养困难，行动迟缓，反应迟缓。
如何判断孩子是否存在语言发育迟缓问题
导致儿童说话晚的原因很多，大致分为生理因素和非生理因素，生理因素是指一些如够音器官异常、听力障碍、智力低下，其他疾病等等导致的说话晚，而非生理因素一般是指缺乏语言学习环境、心理障碍等因素，首先判明有无器质性问题，听力障碍等问题，及时治疗，在生活中要保证孩子有良好的语言学习环境，0-3岁是宝宝语言吸收的黄金期，很多就诊的孩子这个时期存在着“听得少，没人沟通，练习少”的问题，最终导致孩子语言发育迟缓。
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或者：请致电 400-836-9218 联系我们，同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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