合肥自闭症儿童认知训练

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授课学校： 合肥康语儿童语言迟缓康复训练
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课程详情

2021-09-09 09:00

启智认知介绍

课程模式 01

30分钟一对一

科学原理 02

应用行为分析学

课程教具 03

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。

康语解答

康语儿童康复中心有何不同？

目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象；“康语”平台国际化师资力量，多年教学营造能力和落地能力，音培专注于2-6岁言语服务训练，具有强大的资源整合和协同运营能力。

康语是一家什么样的机构?

康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心。

关爱自闭症患者

　　自闭症儿童因为有社交障碍，语言障碍，所以我们正常圈子里的人应该给予宽容理解，并在空闲之余学习一些与自闭症相关的知识，学着了解他们，并知道如何与之相处，他们重复刻板的行为有时候会令人不解，同时有的孩子还有攻击行为，当能理解这其实是他们与我们打招呼或者寻求刺激的一种行为方式之后，也就不会怪罪自闭症儿童对我们的不友好了。

　　

自闭症儿童绘本教育的原则

自闭症儿童绘本教育的原则，绘本故事的内容主要是由文字和图画组成。图画是表达意义的主要手段，既是文字的附庸又是绘本的生命。绘本故事中的每幅图片之间都存在着关联，形成了一条连续的视觉映像，需要儿童自己借助视觉映像来推进故事的情节。自闭症儿童在阅读绘本的过程中缺乏主动推进故事情节的能力。

康语荣誉