漳州孩子语言障碍
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课程详情
2021-09-15 10:00
对象 & 内容 & 效果
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练；②气息训练； ③20组音系开发。
课程效果
①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化； ②掌握20组音系发音； ③促进表达能力。
孩子语言发育迟缓怎么干预
语言发育迟缓是指语言发育期的儿童，因各种原因所致在预期的时期内，不能够与正常儿童同样用语言进行语言理解与表达，与他人的日常生活语言交流也不能正常进行。
语言发育迟缓影响孩子的社交能力、学习能力和语言表达能力，当家长发现孩子有以下情况时，就应该警惕孩子语言发育迟缓：
0～1岁时对声音缺乏反应，表现过于安静，与养护者眼神接触少
2岁时无任何单字词语出现
3岁时仍然无法使用简单句
4岁时还有较多发音错误，说话内容不易理解
5岁时还没有叙事能力，不会讲简单故事
2～5岁期间语言能力出现明显退步
语言是人类高度社会化的产物，是大脑的高级功能的反映。要保证语言的良好发育，一般应具备正常的智力、完善的听力、完整的构音能力和良好的语言交往环境。
语言发育迟缓影响孩子的社交能力、学习能力和语言表达能力，当家长发现孩子有以下情况时，就应该警惕孩子语言发育迟缓：
0～1岁时对声音缺乏反应，表现过于安静，与养护者眼神接触少
2岁时无任何单字词语出现
3岁时仍然无法使用简单句
4岁时还有较多发音错误，说话内容不易理解
5岁时还没有叙事能力，不会讲简单故事
2～5岁期间语言能力出现明显退步
语言是人类高度社会化的产物，是大脑的高级功能的反映。要保证语言的良好发育，一般应具备正常的智力、完善的听力、完整的构音能力和良好的语言交往环境。
课程理念 & 原理
课程总理念
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
康语解答
如何发现孩子的语言发育迟缓问题？
1.孩子说话晚或听不懂大人说话，两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现，言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难，越长大越不说话 。
康语儿童康复中心有何不同？
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象；“康语”平台国际化师资力量，多年教学营造能力和落地能力，音培专注于2-6岁言语服务训练，具有强大的资源整合和协同运营能力。
孩子自闭症和妈妈有关吗？
看来自闭症不改名只会永远被误解。。。医学上的自闭症是一种广泛性神经发育障碍，目前不确定成因，但可能跟遗传有关。因为科学研究表明在双胞胎的情况下，如果一个有自闭症，另一个也有的几率非常高。所以还是跟遗传以及细胞复制过程中的基因突变有关。
如果确诊是自闭症-通常表现为语言发育迟缓，人际交往障碍，目光不对视，呼名不应等(而不是什么性格内向孤僻不爱讲话)，这病与母亲的教育和陪伴方式没有关系!!家长应该停止追问或自责，尽快做行为干预康复训练。
如果确诊是自闭症-通常表现为语言发育迟缓，人际交往障碍，目光不对视，呼名不应等(而不是什么性格内向孤僻不爱讲话)，这病与母亲的教育和陪伴方式没有关系!!家长应该停止追问或自责，尽快做行为干预康复训练。
康语优势
高频监督评估
入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。
品牌沉淀
10年教学积淀，中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
儿童语言迟缓的表现有哪些？
在儿童言语发展过程中，总有一些孩子由于各种原因会出现语言发育迟缓、音准差、语言表情技巧掌握的不够好、口吃等问题。
1.音准差
音准差是指不能准确发出某个单音节的读音。3、4岁的儿童，随着发音器管的成熟，语音听觉系统及大脑机能的发展，发音能力迅速加强，4岁以上儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音，如果由于自身发音系统的异常，就会出现音准差的现象。
2.不会掌握语言表情技巧
语言表情技巧是指恰当地运用声音的高低、强弱、大小、快慢和停顿等语气和声调的变化，使之更生动，更具感染力。儿童由于理解力差，就会难掌握语气、语调的变化。
3.吐字不清
吐字不清、发音不准，俗称大舌头。出现这种情况，家长应及时就医或正规的专业机构进行语言训练。
只要对语言发育迟缓的孩子多点关爱、花些心思、加强语言训练，相信语言发育迟缓的儿童同样可以拥有每好的明天。
1.音准差
音准差是指不能准确发出某个单音节的读音。3、4岁的儿童，随着发音器管的成熟，语音听觉系统及大脑机能的发展，发音能力迅速加强，4岁以上儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音，如果由于自身发音系统的异常，就会出现音准差的现象。
2.不会掌握语言表情技巧
语言表情技巧是指恰当地运用声音的高低、强弱、大小、快慢和停顿等语气和声调的变化，使之更生动，更具感染力。儿童由于理解力差，就会难掌握语气、语调的变化。
3.吐字不清
吐字不清、发音不准，俗称大舌头。出现这种情况，家长应及时就医或正规的专业机构进行语言训练。
只要对语言发育迟缓的孩子多点关爱、花些心思、加强语言训练，相信语言发育迟缓的儿童同样可以拥有每好的明天。
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