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    漳州语言发育迟缓

    漳州语言发育迟缓

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    • 授课学校: 漳州康语儿童康复训练中心
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    课程详情
    2021-09-15 10:00
    对象 & 内容 & 效果

    教学对象
    自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程内容
    ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
    课程效果
    ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
    孩子能爬但语言不行怎么办?
    先说下孩子没爬就走的问题,首先,缺少爬行的孩子,影响平衡力,爬行可以促进孩子四肢和躯体的协调平衡能力,让全身肌肉得到锻炼,而没经历过爬行的宝宝,平衡力就会相对来说弱些,如走路不稳、跑不快、容易摔跤、容易晕车等。
    其次,影响感知觉,也就是我曾在文章中发布的感统失调问题,没有经过爬行的孩子他的感知感觉,感统的敏感期错过了,以后最大的表现是,注意力不好,平衡不好,语言发育迟缓,容易多动。如果去语言康复机构,通常也会引导孩子再进行爬行训练!虽然有很多孩子没有爬行,但也没问题,但当孩子出现问题后,去回访这些家庭,会发现很多孩子都爬行时间短!
    康语语言发育迟缓课程特点

    特点一

    20种音系疗法

    特点二

    30天开口说话

    特点三

    1对1专属课程顾问


    康语课程优势

    优势一
    四十年研究数据证实效果
    优势二
    力证据支持的指导方法
    优势三
    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
    优势四
    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
    优势五
    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
    优势六
    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
    娃儿语言发育迟缓怎么办
      3岁以前是孩子语言发育的关键时期,在这之前孩子说话不清楚不流畅是正常的,家长不用过分担心。如果3岁后还不会说话,那就属于语言发育迟缓了。如果能排除自闭症和脑发育等其他问题,那就是纯粹的语言发育迟缓。这时需要外部环境给予孩子大量的刺激和引导。平时跟孩子多交流和沟通,多跟孩子说话,给孩子讲述周围的事和物,引导孩子开口模仿我们说话。另外需要孩子多跟同龄的小朋友相处,有时候孩子在大人面前不愿意说话,可是在和其它幼儿一起玩的时候,就很容易开口。所以如果家里没有这样的环境,建议可以去早教班或者托儿所,让孩子有更多接触其他同龄小朋友的机会。
    课程理念 & 原理

    课程总理念

    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

    课程设置原理

    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
    3岁语言迟缓怎么训练??
      3岁语言迟缓的患儿,首先应处理和治疗原发病因,其次可通过改善语言环境、引导患儿模仿他人讲话等方法进行训练。

      语言发育迟缓是指在发育过程中的儿童,其语言发展落后实际年龄相应的语言水平的现象。儿童语言发育迟缓的病因有精神发育迟滞、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等,所以首先需明确原因后,尽量解除发病因素,必要时可寻求心理医生的帮助。

      其次,在进行语言训练的时候,家长可帮助改善其语言环境,多和小儿主动讲话,多鼓励小儿和同龄人玩耍以引导其发音和讲话,还可以优先选择语言类的动画片给小儿看,以潜移默化地影响孩子语言环境。

      在训练小儿发音时,家长可教孩子模仿他人说话,从简单发音到简单词,循序渐进地引导小儿发音讲话。需要注意的是,家长一定要有耐心,不要轻易暴躁,以免增加小儿对语言训练的恐惧感。
    康语学校相册



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