宁德自闭症干预方法
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课程详情
2021-09-20 15:00
自闭症课程介绍课程模式 01
30分钟一对一
科学原理 02
应用行为分析学
课程教具 03
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
自闭症儿童绘本教育的原则
自闭症儿童绘本教育的原则，绘本故事的内容主要是由文字和图画组成。图画是表达意义的主要手段，既是文字的附庸又是绘本的生命。绘本故事中的每幅图片之间都存在着关联，形成了一条连续的视觉映像，需要儿童自己借助视觉映像来推进故事的情节。自闭症儿童在阅读绘本的过程中缺乏主动推进故事情节的能力。
对象 & 内容 & 效果
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。
自闭症儿童心理发展异常正常型
自闭症儿童心理发展异常正常型是指在心理发展过程中，无特别突出的地方，而且能力平平，只是与常态儿童相比，有一点不及之处，智商水平基本上在65～70分左右，例如：在参与融合教育的班级中，个别自闭症儿童还是可以遵守纪律，并且能够回答教育者的提问，有时还会与同伴进行互动交流。只是在参与学习活动和社交活动过程中，明显与同年龄儿童有一点差异。
康语解答
康语儿童康复中心有何不同？
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象；“康语”平台国际化师资力量，多年教学营造能力和落地能力，音培专注于2-6岁言语服务训练，具有强大的资源整合和协同运营能力。
自闭症成年后就能自己好吗？
自闭症患病一般都是低龄或出生就有，也就是说是天生的占相当大的比例。现代医学表明对自闭症儿童的医治，最好在五、六岁以前介入。年龄越大，治愈难度也越大，效果也不会很好。自闭症患者典型的特点就是不与人沟通，沉浸在自己的世界里。自闭症患者表象另类，但绝对不是简单的智力问题，很多例子证明他们有时候可能有超出常人难以想象的能力和想象力！脑电波时有异常兴奋和活跃！
遗憾的是，不是所有的自闭症患者都能得到及时治疗，有些地方特种学校甚至没有相关的医疗服务和教育专科。自闭症儿童，他们不傻，他们就像上帝派来人间的天使，只是我们不懂他们的世界罢了！
遗憾的是，不是所有的自闭症患者都能得到及时治疗，有些地方特种学校甚至没有相关的医疗服务和教育专科。自闭症儿童，他们不傻，他们就像上帝派来人间的天使，只是我们不懂他们的世界罢了！
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或者：请致电 400-836-9218 联系我们，同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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