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    长沙宝宝语言发育迟缓培训班

    长沙宝宝语言发育迟缓培训班

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    • 授课学校: 长沙康语儿童自闭症康复中心
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    • 开班时间: 滚动开班
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    课程详情
    2021-09-23 10:00
    对象 & 内容 & 效果

    教学对象
    自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程内容
    ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
    课程效果
    ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。


    康语言语开发特点

    特点一

    20种音系疗法

    特点二

    30天开口说话

    特点三

    1对1专属课程顾问


    课程理念 & 原理

    课程总理念

    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

    课程设置原理

    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。

    康语学校相册


    为什么说不能把“语言障碍”作为自闭症的唯一判定标准呢?
      因为引起语言障碍还有其他方面的因素,如听觉器官障碍,语言发育迟缓、大脑发育是否正常、构音器官是否正常、以及语言发育阶段外界环境的影响等。
      统计数据看,儿童自闭症起病于3岁前,其中2/3的患儿出生后逐渐出现孤独症的症状,约1/3的患儿经历了1-2年正常发育后出现了倒退,并开始出现孤独症症状。说明2-3岁是自闭症显现的高峰。而2-3岁也恰恰是儿童语言发育的最重要阶段,因此语言障碍和自闭症的判断和评测,需要在这个年龄段谨慎而行。
      很多父母对于此类专业知识的缺乏,以及儿童发育的疏忽或自我怀疑等,都会使最佳诊断时机错过或推迟。
      一不指,孩子如果不会用手指指物,百分之百就可以认定是。二不看,回避与他人的目光接触,三不听,明知孩子听力正常,但孩子常听而不闻,对家长指令无反应。四是行为是否有怪异。有一种情况是语言发育迟缓,但这种孩孑除了不讲话与普通无分别,他可以通过肢体语言通常是以手指物让他人明白自己的意思。


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