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    亳州康复自闭症

    亳州康复自闭症

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    • 授课学校: 亳州康语儿童康复训练
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    课程详情
    2021-09-21 16:00
    课程理念 & 原理


    课程总理念 01
    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
    课程设置原理 02
    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


    康语启智认知特点

    特点一

    掌握300组词汇

    特点二

    认知能力倍数增长

    特点三

    1对1专属课程顾问


    康语课程优势

    优势一

    四十年研究数据证实效果

    优势二

    力证据支持的指导方法

    优势三

    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

    优势四

    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

    优势五

    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

    优势六

    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


    自闭症究竟要怎么治啊?
      自闭症有很多原因,最主要的并且可以解决的问题有过敏和不耐受问题、潜藏病毒问题(这类孩子普遍为倒退型)、重金属超标问题。这几个问题都会影响肠道,所以大多数自闭症儿童肠道都不太好,但一般家长因为不了解,所以并不觉得有问题。想要治疗可以先从清洁肠道开始,剔除过敏和不耐受食物,再排出潜藏的病毒,最后排出重金属。很复杂的过程,

      
    精细艺术教学


    孩子得了自闭症,能治好的概率有多大呢?
      自闭症是神经系统发育障碍,整个谱系分很多亚型。一是典型自闭症,没有语言或者语言很少,基本没有目光对视,有攻击行为或者自残行为。这种自闭症是治不好的,通过早期行为干预能有改善,但改善不会太大,终生需要人照顾。二是高功能自闭症,有语言,目光对视差,有刻板行为,有些喜欢旋转的事务,社交能力很差,智商略低于平均值。这种通过早期干预(最好在3岁以前开始干预,7岁以后效果很差)可以有较大改善,但很难恢复到正常孩子的社交能力。三是阿斯伯格综合征,这种孩子智商一般在平均以上,从小就显示出某项超出常人的能力。有兴趣的东西话很多,但是基本是喋喋不休的说,不顾及他人感受,社交能力很差。据说牛顿爱因斯坦都是,怀疑比尔盖茨也是。但是并不是所有阿斯伯格都有大的成就。对这类孩子一是容忍,二是发现培养特长。国内比较权威的医院有广州中山三院行为发展中心的邹小兵教授,但号很难挂。

      
    康语荣誉

    教育部重点实践基地

    华东师范大学

    国家儿童定点康复机构

    福建残疾人联合会

    学前教育实践基地

    福建省华南女子学院

    中央企业福利基金项目

    全国七家 福建唯一一家


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