南昌自闭症儿童注意力训练
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- 授课学校： 南昌康语康复中心
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课程详情
2021-09-26 18:00
课程理念 & 原理课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
对象 & 内容 & 效果
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。
四岁幼儿是否是早期自闭症？
怀疑孩子是否是自闭症可以对照有没有以下情况
1，对声音没有反应，喊他名字不理你。
2，难以介入同龄人，不会主动去和其他小朋友玩耍。
3，拒绝接受变化，比如不能接受一个物品不在它以前的位置。
4，对环境冷漠，对陌生或热闹的环境没有反应。
5，鹦鹉学舌，模仿电视或别人讲话。
6，喜欢旋转物品，比如轮子或者转动的洗衣机。
7，自己经常莫名其妙的笑。
8，抵抗正常学习方法，很难教会他玩具的正确玩法。
9，对疼痛不敏感。
10，缺乏目光对视，跟他说话时，眼神基本不看你。
11，不明原因的哭闹。
12，特别好动或不动………
临床当中表现为社交的困难、不能与人交流、刻板的行为、语言障碍、不能够很好地用语言来沟通以及兴趣的狭窄。另外，最主要表现就是非常孤独，不合群，没有朋友…
如果孩子有以上症状，你就要带着孩子去正规的医疗机构检测一下。
1，对声音没有反应，喊他名字不理你。
2，难以介入同龄人，不会主动去和其他小朋友玩耍。
3，拒绝接受变化，比如不能接受一个物品不在它以前的位置。
4，对环境冷漠，对陌生或热闹的环境没有反应。
5，鹦鹉学舌，模仿电视或别人讲话。
6，喜欢旋转物品，比如轮子或者转动的洗衣机。
7，自己经常莫名其妙的笑。
8，抵抗正常学习方法，很难教会他玩具的正确玩法。
9，对疼痛不敏感。
10，缺乏目光对视，跟他说话时，眼神基本不看你。
11，不明原因的哭闹。
12，特别好动或不动………
临床当中表现为社交的困难、不能与人交流、刻板的行为、语言障碍、不能够很好地用语言来沟通以及兴趣的狭窄。另外，最主要表现就是非常孤独，不合群，没有朋友…
如果孩子有以上症状，你就要带着孩子去正规的医疗机构检测一下。
精细艺术教学
康语解答
康语儿童康复中心有何不同？
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象；“康语”平台国际化师资力量，多年教学营造能力和落地能力，音培专注于2-6岁言语服务训练，具有强大的资源整合和协同运营能力。
语言发育迟缓的原因是什么？
语言发育迟缓的原因很多，通常影响孩子说话的有听力障碍、发音器官不正常、智力低下、孤独症(自闭症)、语言环境(隔辈人带孩子或保姆不爱和宝宝说话)、心理问题等。
爸爸妈妈如果发现孩子的语言发展年龄与实际年龄不相符，应及早干预，孩子在家的日常训练非常重要。
爸爸妈妈如果发现孩子的语言发展年龄与实际年龄不相符，应及早干预，孩子在家的日常训练非常重要。
治疗儿童自闭症的康复机构
总体来说据我所知，自闭症目前是没有办法治愈的，主要就是通过康复训练改善症状，而且是越小训练效果越好，我是你的话，会选择在孩子6岁之前就在康复机构进行康复，周末节假日带他多和正常小朋友玩，6岁后如果能上学，就让他上学，寒暑假、周末继续给他做康复。既然你都说了，做康复有效果，那你就应该坚持，一会康复机构，一会幼儿园，正常娃娃适应起来都困难，有些孩子的情况反复。现在很多地方说什么融合教育，融合幼儿园，说真的，真正的融合是把个别特殊儿童放到普通班级，而且是必须有专业人员进行个别指导，不是现在国内这样，把个别正常的孩子放到特殊教育机构，就叫融合教育，也不是让孩子进幼儿园就是融合教育了，目前幼儿园并不具备个别指导的专业能力，如果你孩子情况已经康复到接近正常水平了，那建议你上幼儿园，如果还是和正常娃娃有区别，还是专心康复最好，过了6岁后再想融合的事吧。
康语荣誉
教育部重点实践基地
华东师范大学
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
中央企业福利基金项目
全国七家 福建唯一一家
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