福州孤独症孩子

　　23个月，轻度的话，医院诊断应为“疑似自闭症”，或者“自闭症倾向”。但也说明孩子很有可能是自闭症，家长要予以重视！

　　应尽早去正规机构进行康复训练，机构都有专业的测评，可以看出孩子能力的缺失。孩子年龄很小，经过训练后得以改善的机会很大，切不可浪费时间，或者觉得孩子长大了就好了，耽误孩子干预的黄金期

1.言语发展障碍
往往有自闭症的儿童在语言发展上会存在障碍，一般到2岁左右还不会叫爸爸妈妈，并且对父母的呼唤毫无反应，就要引起注意。
在排除其他器质性问题（比如其他大脑发育障碍等）之后，要去专业的医院和科室进行就诊和治疗。

2.独特的兴趣
有自闭症的孩子可能会对一般孩子喜欢的玩具不感兴趣，但是对一些非玩具性的东西抱有独特的向往。比如对转着的电扇、来回的汽车、重复的音乐等等可以保持几十分钟甚至几个小时的浓厚的兴趣和高度的关注。

3.社交障碍
有自闭症的孩子往往在和别人交流的时候无法直视对方的眼睛。同时，缺乏表情。不像其他儿童一样期盼父母的拥抱和关爱，也不喜欢和别人交流，经常很喜欢自己坐在角落里做自己的事情，甚至会对别人的主动亲近产生恐慌而忽然大叫。

4.重复刻板的行为
自闭症儿童往往会伴随强迫性行为或者刻板行为，比如会频繁眨眼、抽动肩膀、一直拍掌、不停绕圈走动等等，而当别人阻止的时候会产生强烈的反抗和不安全感。

一、调整家庭的氛围。首先要调整心态，正确面对这个病症，给孩子提供一个充满爱，有安全感的家庭氛围。

二、心理治疗。心理辅导在自闭症患儿在治疗中最为重要的。要注意帮孩子降低自卑及孤僻的心理，严禁打骂孩子，积极鼓励和谈心沟通。

三、游戏治疗法。游戏治疗法是基于心因论的一种心理治疗方式。例如：走平衡木、荡秋千之类的游戏，在游戏的过程中回味孩子营造一个可以接纳他的环境，可以充分的变现他的喜怒哀乐。并且在团队游戏的时候例如：接力短跑、接力递东西等可以为孩子提供团队合作的机会，可以通过团队游戏让孩子知道如何与别人进行合作，增加社交能力。