课程详情
2021-10-14 18:00
自闭症课程介绍
课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
抑郁症和自闭症一样吗？抑郁症会讨厌别人和自己说话吗
自闭症是把自己封闭起来不喜欢与人接触，不愿意跟人沟通
但是抑郁症就不一样的，抑郁症的脑袋里总是忍不住去想负面的事情，幻想不好的结果，严重的话会有自杀倾向，而且严重影响食欲和睡眠
但是抑郁症就不一样的，抑郁症的脑袋里总是忍不住去想负面的事情，幻想不好的结果，严重的话会有自杀倾向，而且严重影响食欲和睡眠
课程理念 & 原理
课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
自闭症儿童社会交往能力训练
1:多让孩子参加社会活动，培养交往意识，不能因为孩子有自闭症就不给孩子参与的机会，帮助孩子感知和理解他人的情感
2:家长言传身教，让孩子模仿父母应该身先示范，为孩子做出榜样。
3:扩宽孩子的交往范围，让孩子有接触外界的机会，带孩子出去散步游玩，感受大自然的美，引导孩子与她们的简单交往～～
2:家长言传身教，让孩子模仿父母应该身先示范，为孩子做出榜样。
3:扩宽孩子的交往范围，让孩子有接触外界的机会，带孩子出去散步游玩，感受大自然的美，引导孩子与她们的简单交往～～
康语解答
如何发现孩子的语言发育迟缓问题？
1.孩子说话晚或听不懂大人说话，两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现，言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难，越长大越不说话 。
有语言障碍的人怎么办？
儿童语言障碍是指孩子在语言的理解表达以及交流过程中出现的障碍。语言障碍包括各种原因引起的言语发育迟缓，发育性语言困难，后天性的语言功能缺失等。
1、如果因为听力障碍引起的言语发育迟缓，需要给患儿接受助听器，听力提升之后，配合语言功能锻炼，语言功能很快缓解。
2、因为教育方面的缺失以及过度的看电子产品，引起的发育性语言困难，要及时的给予语言功能的康复锻炼，包括逻辑思维能力的锻炼，父母需要积极地参与。
3、因为家庭环境的原因，比如吵架或者是过度打骂患儿引起后天性的语言功能障碍，称之为自闭症。家人需要给予关爱，塑造安静祥和的环境，慢慢的教患儿说话，打开患儿的心结，其语言功能会改善。
所以语言功能障碍，需要查明原因，对症处理，才能够让患儿的语言更好的发展。
1、如果因为听力障碍引起的言语发育迟缓，需要给患儿接受助听器，听力提升之后，配合语言功能锻炼，语言功能很快缓解。
2、因为教育方面的缺失以及过度的看电子产品，引起的发育性语言困难，要及时的给予语言功能的康复锻炼，包括逻辑思维能力的锻炼，父母需要积极地参与。
3、因为家庭环境的原因，比如吵架或者是过度打骂患儿引起后天性的语言功能障碍，称之为自闭症。家人需要给予关爱，塑造安静祥和的环境，慢慢的教患儿说话，打开患儿的心结，其语言功能会改善。
所以语言功能障碍，需要查明原因，对症处理，才能够让患儿的语言更好的发展。
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