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    南昌儿童自闭症什么症状

    南昌儿童自闭症什么症状

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    课程详情
    2021-10-15 09:00
    启智认知介绍


    课程模式

    30分钟一对一

    科学原理

    应用行为分析学

    课程教具

    系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具


    康语课程优势

    优势一

    四十年研究数据证实效果

    优势二

    力证据支持的指导方法

    优势三

    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

    优势四

    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

    优势五

    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

    优势六

    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


    对象 & 内容 & 效果

    教学对象

    自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程内容

    前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
    听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

    课程效果

    ①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。



    自闭症是如何造成的?如何预防自闭症呢?
      关于自闭症的病因,到目前为止医学上没有明确的定论,只能说是与几个方面有关:

      1、遗传

      2、围生期因素:围产期的各种并发症,如产伤,宫内窒息等

      3、免疫系统异常

      4、神经内分泌和神经递质。

      根据统计,多胎妊娠,早产儿,围产期缺氧,都是可能导致自闭症的高危因素。

      对于一个目前还没有确认病因的疾病,说如何预防是一件很困难的事情。

      从统计结果来看,也只能是注意围产期保健,预防早产,保障营养摄入这几个方面入手了。

      前面有一些回答说自闭症是心理疾病的,我想强调一下,自闭症是实实在在的生理性疾病,与脑发育相关,不是说孩子收到打击或者冷淡就可能患上自闭症的。那种情况下孩子可以抑郁,可能躁狂,只不过表现出来的也是不愿与人交往而已。

      另外,需要注意的是,自闭症患者由于社交障碍等因素,长期得不到理解,也有可能被迫接受各种训练,承担来自亲人及社会的过多压力等,也是心理疾病的高发人群。

      
    社会实践融合班


    孤独症儿童的行为特征
      有攻击性和喜欢奔跑打闹是自闭症孩子的一个表现,但是并不是所有的自闭症孩子都喜欢这样。有的自闭症孩子真的很乖的,特别喜欢安静,一言不发的同时也不喜欢和别的小朋友玩耍,就是喜欢自己在那玩自己喜欢的。

      虽然都是自闭症,但是真的是千差万别的,不要把自闭症的所有症状都套用到一起,有些孩子是全部有,有些只是有几项,所以针对孩子的情况进行康复训练。效果会更好。也不要总是把自己的孩子和其他孩子比较,这样反而会形成心理落差,适得其反。

      
    康语荣誉

    教育部重点实践基地

    华东师范大学

    国家儿童定点康复机构

    福建残疾人联合会

    学前教育实践基地

    福建省华南女子学院

    中央企业福利基金项目

    全国七家 福建唯一一家


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