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    东营孤独症怎么引起的

    东营孤独症怎么引起的

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    • 授课学校: 东营康语儿童自闭症康复训练
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    课程详情
    2021-10-15 16:00
    课程理念 & 原理


    课程总理念 01
    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
    课程设置原理 02
    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


    康语启智认知特点

    特点一

    掌握300组词汇

    特点二

    认知能力倍数增长

    特点三

    1对1专属课程顾问


    康语课程优势

    优势一

    四十年研究数据证实效果

    优势二

    力证据支持的指导方法

    优势三

    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

    优势四

    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

    优势五

    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

    优势六

    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


    孩子一旦患有自闭症那就一辈子就完了,真的是这样吗?自闭症能治愈吗?
      自闭症也称作儿童孤独症,它是比较常见的广泛性的发育障碍,以男性多见,主要起病于婴幼儿期。它主要的病因不太清楚,一个是遗传因素造成,另一个可能是围产期一些损伤和神经内分泌异常等。

      自闭症患者一般是比较难治愈的,因为遗传因素是自闭症的主要病因;患者存在发育性的障碍缺陷,特别是在交往、生活自理和认知等方面存在很多缺陷。

      而且,药物治疗只是改善患者出现的情绪不稳、刻板重复、冲动自伤等症状,效果非常有限。

      所以,及早实行干预方法,比如行为矫正治疗、家庭治疗和教育训练;自闭症的治疗是一个漫长的过程,目前对改善患者的症状、促进患者语言、交往能力的发展、提高患者的生活质量具有一定的帮助作用。
    康语优势

    教学规模

    21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。

    1对1定制课程

    根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。

    增值服务

    儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

    高频监督评估

    入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。


    孩子不说话是自闭症吗?语言发育迟缓和自闭症有什么区别吗?
      自闭症是需要去专业机构测定的,我们可以通过孩子的一些表现来对比,看是否接近!

      自闭症的表现和症状复杂多样,主要有以下几点:1.社会交往障碍,对人的声音缺乏兴趣和反应,只对自己感兴趣的指令有反应;2.语言障碍,言语发育迟缓或不发育;3.重复刻板的兴趣,对大多数儿童喜欢的玩具不感兴趣,而对特别的东西感兴趣;4.其他,如智能障碍,感知觉异常。

      至于语言迟缓,孩子的社交正常,对于大多数孩子喜爱的他也喜爱,差别就是孩子需要能力差,说不全说不好,晚说话,如果过于晚说话,除了孩子生活环境,大人影响,还有就是孩子的营养也有可能存在一定的缘故!

      
    康语专家

    张苗苗

    康语首席技术官,认证行为分析师(BCBA)。
    星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。

    占徐燕

    国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。
    9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。

    魏旭林

    康语独家合作专家,国际应用副行为分析师(BCaBA)。
    国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。


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