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    宁德语言迟缓儿童的特征

    宁德语言迟缓儿童的特征

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    • 授课学校: 宁德康语自闭症康复中心
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    课程详情
    2021-10-23 14:00
    语言发育迟缓课程介绍

    课程模式

    30分钟一对一

    教学原理

    言语听觉科学、口部运动治疗学

    课程教具

    国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
    孩子语言方面的问题
    导致孩子语言发育迟缓的原因主要有以下几个方面:
    1、孩子生理上的发育缺陷,譬如脑瘫,智障,听力障碍等。
    2、孩子生理上基本都正常,由于语言环境和其它方面的因素,孩子语言没有发育完全。
    再次,根据这位家长的描述,孩子四岁了,还不能和家人有任何交流,应该属于语言发育迟缓。具体原因由于我没有看到孩子,不能准确判断,个人倾向于智力障碍导致的语言发育迟缓。
    最后,语言发育迟缓必须给孩子进行专业的语言康复训练,否则孩子将来就是语言残疾,严重影响孩子的成长和生活。
    语言康复很专业,家长自我训练不了,我建议这位家长赶紧带孩子到正规语言康复机构给孩子语言训练。语言康复训练越早越好,必须及时训练。
    对象 & 内容 & 效果

    教学对象
    自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程内容
    ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
    课程效果
    ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
    语言迟缓,训练康复方法有哪些?
      引导交流:如果孩子是语言迟缓,家长平时需要和宝宝多进行交流,并引导宝宝更多的去表达,家长更多的来负责听取宝宝的话并帮助其纠正发音等。

      活动锻炼:同时要经常带孩子参加集体活动,让孩子和其他人也进行交流,让孩子的语言表达能力得到更多的锻炼机会。

      语言障碍和语言发育迟缓,这是两种情况。如果想了解两者的情况来对自己的宝宝进行判别。
    课程理念 & 原理

    课程总理念

    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

    课程设置原理

    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
    导致孩子说话晚的原因有以下几种
      1、引起语言发育迟缓最常见的原因是智力低下。

      2、听力缺陷也会影响语言的发育。

      3、一些家长对孩子过于溺爱和迁就,总是根据孩子的手势、眼神来满足其要求,忽视了对孩子语言的训练。

      4、孩子挑食导致营养不良、体弱多病。

      5、监护人频繁更换。

      6、语言环境复杂,一个家庭有多种方言。

      7、家长太了解孩子,不给孩子说话的机会。

      8、父母与孩子的交流时间太少。

      9、家长经常因为孩子不开口说话而给孩子添加标签,比如:还不会说话,真笨等。
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