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    宁德两岁孩子语言迟缓

    宁德两岁孩子语言迟缓

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    • 授课学校: 宁德康语自闭症康复中心
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    课程详情
    2021-10-30 10:00
    对象 & 内容 & 效果

    教学对象
    自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程内容
    ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
    课程效果
    ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
    孩子语言智力发育迟缓怎么办
      1、对于语言发育迟缓的问题,首先家长应该加强对孩子一对一的训练。家长可以对儿孩子的训练做一个计划,分为几个阶段进行,这样就方面孩子学习,也可以增强孩子的学习的信心。父母可以借助讲故事书的方式,反复教孩子发音识字。

      2、还应该做到的就是让孩子有开口的兴趣,最有效办法就是父母创设一个适合谈话的氛围,利用任何可能的机会不停地和孩子说话,和孩子说话的时候,父母可以通过提问的方式来让孩子表达自己的想法。

      3、对孩子的早期智力开发的情况,一定要符合孩子的年龄特点和接受能力,如果一味的灌输和超前教育,会使孩子产生焦虑、紧张甚至逆反的心理,结果往往是不太好的。所以我们一定要改善传统的教育方式,这样才能让这些方法得到更好的实施。
    康语课程优势

    优势一
    四十年研究数据证实效果
    优势二
    力证据支持的指导方法
    优势三
    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
    优势四
    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
    优势五
    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
    优势六
    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
    两岁多孩子懂话但不会说,会是哑巴吗?
      要看他会不会发出声音!能说一两个字都是正常的!不用特别担心!中医的说法叫:语迟!不放心去医院做下检查,一是查听力,二是查舌系带有没有过短!最后就是就是考虑是语言发育迟缓,跟孩子神经系统以及耳鼻喉科疾病或者是精神心理因素都有关系。神经系统可以见于脑发育延迟;五官科疾病有可能是听力不正常;

      可能还有家庭性的因素,比如家里边人口比较复杂,方言比较多,孩子不知道说哪一种好。
    课程理念 & 原理

    课程总理念

    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

    课程设置原理

    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
    两周半宝宝不说话该怎么办
      1、每个孩子的发育都有自己的个体性。有的宝宝虽然在两岁半的时候还不会说话,但是到再大一点的时候一下子就会说话了,家长不必焦虑。

      2、如果两岁半的宝宝不会说话,家长不要逼迫宝宝去说,比如说一定要宝宝说出来才给玩具,这样会起到反作用。

      3、家长应该增加孩子的认知量,多教宝宝周围实物名称,词汇量大了以后,宝宝就比较容易表达出来。家长可以先告诉宝宝这是什么东西,然后让宝宝指出是什么,最后再问宝宝这是什么东西,不要一开始就问宝宝是什么。

      4、家长可以带着宝宝多跟小朋友互动,这样别的小朋友就会带动宝宝去表达。

      5、家长不要当着宝宝的面跟别的孩子作比较,也不要打骂,嘲笑宝宝。宝宝表达不出来的时候,家长要帮忙说出,不要勉强宝宝。在宝宝说对时一定要予以表扬。

      6、宝宝两岁半不说话,语言发育迟缓,可能跟前庭觉刺激不够有关系。家长可以让宝宝多练习爬行,荡秋千,侧滚翻等运动,这样可以促进语言发育。
    康语优势

    高频监督评估

    入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。

    品牌沉淀

    10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。

    师资力量

    BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

    增值服务

    儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

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