漳州语言发育迟缓的原因有哪
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课程详情
2021-10-30 12:00
康语语言发育迟缓课程特点
特点一
20种音系疗法
特点二
30天开口说话
特点三
1对1专属课程顾问
导致语言发育迟缓的因素
相对于纠结孩子语言发育迟缓这个表面症状，父母们更需要在意的就是导致其发育迟缓背后的原因，而这其中很重要的一个因素就是：孩子会有自闭症的问题，而自闭症的孩子最明显的表现就是语言表达障碍，说话晚。
所以，父母们最先要排除的就是孩子是否患有自闭症的可能，而除此以外，孩子身上的智力缺陷、听力障碍、认知性构音障碍以及一些中枢神经系统疾病等等，都会导致孩子出现语言发育迟缓的问题，家长们配合医生检查，找出其中真正的原因并且配合治疗。
所以，父母们最先要排除的就是孩子是否患有自闭症的可能，而除此以外，孩子身上的智力缺陷、听力障碍、认知性构音障碍以及一些中枢神经系统疾病等等，都会导致孩子出现语言发育迟缓的问题，家长们配合医生检查，找出其中真正的原因并且配合治疗。
课程理念 & 原理
课程总理念
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
儿童语言迟缓的表现有哪些？
在儿童言语发展过程中，总有一些孩子由于各种原因会出现语言发育迟缓、音准差、语言表情技巧掌握的不够好、口吃等问题。
1.音准差
音准差是指不能准确发出某个单音节的读音。3、4岁的儿童，随着发音器管的成熟，语音听觉系统及大脑机能的发展，发音能力迅速加强，4岁以上儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音，如果由于自身发音系统的异常，就会出现音准差的现象。
2.不会掌握语言表情技巧
语言表情技巧是指恰当地运用声音的高低、强弱、大小、快慢和停顿等语气和声调的变化，使之更生动，更具感染力。儿童由于理解力差，就会难掌握语气、语调的变化。
3.吐字不清
吐字不清、发音不准，俗称大舌头。出现这种情况，家长应及时就医或正规的专业机构进行语言训练。
只要对语言发育迟缓的孩子多点关爱、花些心思、加强语言训练，相信语言发育迟缓的儿童同样可以拥有每好的明天。
1.音准差
音准差是指不能准确发出某个单音节的读音。3、4岁的儿童，随着发音器管的成熟，语音听觉系统及大脑机能的发展，发音能力迅速加强，4岁以上儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音，如果由于自身发音系统的异常，就会出现音准差的现象。
2.不会掌握语言表情技巧
语言表情技巧是指恰当地运用声音的高低、强弱、大小、快慢和停顿等语气和声调的变化，使之更生动，更具感染力。儿童由于理解力差，就会难掌握语气、语调的变化。
3.吐字不清
吐字不清、发音不准，俗称大舌头。出现这种情况，家长应及时就医或正规的专业机构进行语言训练。
只要对语言发育迟缓的孩子多点关爱、花些心思、加强语言训练，相信语言发育迟缓的儿童同样可以拥有每好的明天。
康语解答
如何发现孩子的语言发育迟缓问题？
1.孩子说话晚或听不懂大人说话，两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现，言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难，越长大越不说话 。
康语儿童康复中心有何不同？
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象；“康语”平台国际化师资力量，多年教学营造能力和落地能力，音培专注于2-6岁言语服务训练，具有强大的资源整合和协同运营能力。
为什么说不能把“语言障碍”作为自闭症的唯一判定标准呢？
因为引起语言障碍还有其他方面的因素，如听觉器官障碍，语言发育迟缓、大脑发育是否正常、构音器官是否正常、以及语言发育阶段外界环境的影响等。
统计数据看，儿童自闭症起病于3岁前，其中2/3的患儿出生后逐渐出现孤独症的症状，约1/3的患儿经历了1-2年正常发育后出现了倒退，并开始出现孤独症症状。说明2-3岁是自闭症显现的高峰。而2-3岁也恰恰是儿童语言发育的最重要阶段，因此语言障碍和自闭症的判断和评测，需要在这个年龄段谨慎而行。
很多父母对于此类专业知识的缺乏，以及儿童发育的疏忽或自我怀疑等，都会使最佳诊断时机错过或推迟。
一不指，孩子如果不会用手指指物，百分之百就可以认定是。二不看，回避与他人的目光接触，三不听，明知孩子听力正常，但孩子常听而不闻，对家长指令无反应。四是行为是否有怪异。有一种情况是语言发育迟缓，但这种孩孑除了不讲话与普通无分别，他可以通过肢体语言通常是以手指物让他人明白自己的意思。
统计数据看，儿童自闭症起病于3岁前，其中2/3的患儿出生后逐渐出现孤独症的症状，约1/3的患儿经历了1-2年正常发育后出现了倒退，并开始出现孤独症症状。说明2-3岁是自闭症显现的高峰。而2-3岁也恰恰是儿童语言发育的最重要阶段，因此语言障碍和自闭症的判断和评测，需要在这个年龄段谨慎而行。
很多父母对于此类专业知识的缺乏，以及儿童发育的疏忽或自我怀疑等，都会使最佳诊断时机错过或推迟。
一不指，孩子如果不会用手指指物，百分之百就可以认定是。二不看，回避与他人的目光接触，三不听，明知孩子听力正常，但孩子常听而不闻，对家长指令无反应。四是行为是否有怪异。有一种情况是语言发育迟缓，但这种孩孑除了不讲话与普通无分别，他可以通过肢体语言通常是以手指物让他人明白自己的意思。
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