宁德孤独症症状表现

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授课学校： 宁德康语自闭症康复中心
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课程详情

2021-11-06 09:00

康语自闭症课程特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问

孩子得自闭症,和家庭的教育有关系吗?

　　很有关系的，自闭症的小孩一般都是对自己不自信，觉得自己不被需要，从而不愿与人交流，封锁自己的内心，首先家长才是小孩最重要的老师，家长应该关心孩子多跟孩子交流，每天抽时间跟孩子互动或者安排些亲子游戏，周末可以带小孩多去玩。

康语优势

教学规模

21座城市，37家教学中心，1600余名专业师资，55000个受益家庭。

1对1定制课程

根据专家评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

高频监督评估

入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。

孤独症孩子长大后会怎样

　　在面对自闭症的孩子时，我们需要着眼于当下要怎么去提高孩子的能力，让他能够更好的生活。如果早期干预做的不及时且不恰当，孩子的症状就会越来越严重，行为问题也会更加明显。

　　孩子能恢复到什么程度还要看的就是孩子是轻度自闭症还是重度自闭症，可想而知，自闭症的程度不一样，得到的训练效果肯定是不一样的。有一部分孩子早期就接受了科学的干预，最后他们可以进入幼儿园，甚至可以进行正常的课业学习；而有的孩子可能接受干预比较晚，那就可以进行一些职业技能的培训。

　　所以我们一定要把握当下，在干预的黄金期内让孩子的能力可以得到最好的提升。

康语专家

张苗苗

康语首席技术官，认证行为分析师（BCBA）。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。

占徐燕

国际注册儿童高级语言训练师，婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验，4年教学研发经验；曾获得：国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统（PECS）结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。擅长：儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。

魏旭林

康语独家合作专家，国际应用副行为分析师(BCaBA)。
国际应用副行为分析师（BCaBA）, 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。

怎么判断一个婴儿是否有孤独症

　　孩子在婴儿时期比较慢判断是否有孤独症，尤其是该不会说话的孩子。因为孤独症的孩子最大的特点有以下几点。1.语言障碍或者迟缓2.社交障碍3.兴趣范围狭窄且刻板4.智能障碍。以上几点综合考虑才能判断是否患有自闭症，而小婴儿还处于发育阶段，每个孩子的性格也不同，所以在低学龄阶段很难去判断孩子是否有以上的问题。如果家长担心，可以去医院进行专业的检查，千万不要轻易相信一些不专业的儿童机构的判断。

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