济南多动症与自闭症区别
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- 授课学校： 济南康语儿童康复中心
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课程详情
2021-11-10 12:00
课程理念 & 原理
课程总理念
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
康语启智认知特点
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
康语课程优势
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
抑郁症和自闭症一样吗？为什么不喜欢和陌生人说话？抑郁症会不想说话吗
抑郁症和自闭症完全不一样，对待陌生人的心态也不同，抑郁症是主观上不想理陌生人，而自闭症是有社交障碍
抑郁症是持久性的心境低落为典型特征的。
抑郁症患者会有兴趣减退，对什么也提不起兴趣，感觉自己不爱想事情，不爱思考，思维迟缓
有时候还会出现焦虑的情况，莫名的心烦，紧张。
抑郁症患者因为处于一种消极状态下，对自己的事情都没有了兴趣，当然更不愿意搭理陌生人。
应酬陌生人会让抑郁症患者增加压力，但是抑郁症是有交际能力的。
自闭症的典型症状就是交往障碍。自身来说是不会主动社交。
轻者可以接受别人的发起的谈话，自己不发起谈话
严重的，连别人发起的谈话都不回馈
所以，自闭症就是在与陌生人社交这方面存在缺陷，并且是不容易克服的。
自闭症患者有自己的世界，他的世界你不容易走进去，外界世界他也融不进去
抑郁症是持久性的心境低落为典型特征的。
抑郁症患者会有兴趣减退，对什么也提不起兴趣，感觉自己不爱想事情，不爱思考，思维迟缓
有时候还会出现焦虑的情况，莫名的心烦，紧张。
抑郁症患者因为处于一种消极状态下，对自己的事情都没有了兴趣，当然更不愿意搭理陌生人。
应酬陌生人会让抑郁症患者增加压力，但是抑郁症是有交际能力的。
自闭症的典型症状就是交往障碍。自身来说是不会主动社交。
轻者可以接受别人的发起的谈话，自己不发起谈话
严重的，连别人发起的谈话都不回馈
所以，自闭症就是在与陌生人社交这方面存在缺陷，并且是不容易克服的。
自闭症患者有自己的世界，他的世界你不容易走进去，外界世界他也融不进去
对象 & 内容 & 效果
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。
什么原因造成自闭症
自闭症是一个医学名词，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。.
精细艺术教学
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或者：请致电 400-836-9218 联系我们，同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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