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    宁波怎么训练小学生的专注力

    宁波怎么训练小学生的专注力

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    • 授课学校: 宁波康语儿童自闭症康复训练
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    课程详情
    2021-12-03 14:00

    宁波怎么训练小学生的专注力,训练专注力的机构,用对方法是关键,专注力注重应用,提高孩子专注力的方法。

    康语感统课特点

    特点一

    63种感统训练器材

    特点二

    身体大脑全面发展

    特点三

    1对1专属课程顾问
    在回答如何培养孩子专注力之前
      1.专注力不集中不是遗传的

      很多父母一说孩子专注力不好,就会说自己小时候专注力也不好,其实不是在这样的,研究表明,专注力不遗传,如果经常在孩子面前说专注力不好是遗传的,也不利于专注力的培养。

      2.专注力可以经过锻炼提升

      家长都会发现孩子做自己喜欢的事的时候注意力很集中,经常和孩子做喜欢的专注力的运动,有利于专注力的提升。

      3.不要随便给孩子贴标签

      每个年龄段孩子专注力集中的时间段长短是不一样的,不要因为孩子偶尔的专注力不集中,就给孩子贴上“专注力不集中”的标签,因为你如果总说孩子专注力不好,孩子就会认为自己的专注力真的不好。

      4.这些行为破坏孩子的专注力

      孩子正在专心的玩玩具,一会奶奶过来问问“宝贝,渴不渴,饿不饿”,

      孩子在画画,一会爷爷过来了“宝贝,你画的啥啊,给爷爷讲讲”

      其实,家长的这些好心正在破坏孩子的专注力。
    课程理念 & 原理

    课程总理念

    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

    课程设置原理

    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


    内容 & 效果

    课程内容

    通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。

    课程效果

    ①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。
    怎样保护和培养宝宝的专注力?
      不突然打断宝宝

      当孩子专注于一件事情时,譬如吃饭、玩耍、涂鸦、甚至一个人絮叨的时候,都不要刻意的去打断他,而应该给孩子足够的自由,让他在自己的空间里去摸索。即使他的行为也许不符合你的预期,也不要在他专注的时候阻止他。

      远离选择困难症

      当你给孩子的选择太多时,反而容易破坏孩子的专注力,尤其在玩玩具这件事上。建议每次拿给宝宝的玩具不要超过2个,如果宝宝每个都想要玩,可以引导他先玩一个,下次再玩另一个,培养他对喜欢事物的专注力。

      兴趣是专注力最好的导师

      仔细观察并发现孩子的兴趣,让他做自己喜欢的事更容易培养孩子的专注力。

      父母的陪伴

      父母的陪伴和耐心引导,更容易让孩子全身心投入到一件事中。譬如一起玩拼图,一起搭积木,一起画画,一起玩亲子游戏等等。把彼此的专注力都放在同一件事上,更容易培养和保护宝宝的专注力。
    康语南京校区


    康语荣誉

    中央企业福利基金项目

    全国七家 福建唯一一家

    教育部重点实践基地

    华东师范大学

    国家儿童定点康复机构

    福建残疾人联合会

    学前教育实践基地

    福建省华南女子学院

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