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    东营感觉统合课程

    东营感觉统合课程

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    • 授课学校: 东营康语儿童自闭症康复训练
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    课程详情
    2021-11-21 14:00
    感统课介绍


    课程模式

    30分钟一对一

    教学原理

    大脑神经科学

    课程教具

    63种专业感觉统合训练器材及教具
    什么是感统失调,怎么康复训练?
      指大脑和身体相互协调的学习过程,指机体在环境内有效利用自己的感官,以不同的感觉通路,从环境中获取信息并输入大脑,大脑再对其信息进行加工、处理,协调整合后,形成知觉,指挥身体做出适应性反应的能力。当大脑对身体各感觉器官所得到的信息不能进行正确的组织分析时,以致整体机体不能有效动作的现象,称为感觉统合失调。感统失调并不是一种真正意义上的病症,通常在儿童12岁之前通过训练很容易纠正感统失调的现象,超过12岁就容易定型,不易改变。需注意的是,感统失调不适用于3岁以前的儿童。通常感统失调体现在:前庭系统、本体觉、触觉三个主要方面,各系统的感统失调又分为敏感型与迟钝型,根据失调种类和程度,制定的训练计划也会有所差别。日常生活中经常提到的身体平衡能力、手眼协调能力、精细动作也属于感觉统合的能力,身体平衡是视觉-前庭觉的协合,手眼协调是视觉-本体觉的协合,精细动作是本体觉-触觉的协合。感统训练分为家庭训练与专业训练,专业训练是由专业人员进行感统测评、训练实施的,在家里,爸爸妈妈可以在和孩子的游戏互动中帮助孩子同时进行感觉统合能力训练,比如:跳绳(本体觉和双侧运动协调能力),羽毛球(视觉追踪,测距,本体觉运用能力),篮球运球(双侧运动协调能力,测距,本体觉运用能力,触觉刺激,精细触觉刺激),剪纸(手眼协调能力),串珠(手眼协调能力,精细动作),涂画(本体觉运用能力,手眼协调能力),其实一些日常家务劳作也可以促进感觉统合,多拥抱也可以促进触觉信息的统合。最后提出一点,孩子的感统失调,和家庭教养模式有很大关系,当孩子出现感统失调所带来的人际交往、注意力、学习力、自信心等方面的问题时,在评估孩子失调程度的同时,更需要父母在与孩子的关系上作出更积极的改变。

      
    康语感统课特点

    特点一

    63种感统训练器材

    特点二

    身体大脑全面发展

    特点三

    1对1专属课程顾问


    康语课程优势

    优势一

    四十年研究数据证实效果

    优势二

    力证据支持的指导方法

    优势三

    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

    优势四

    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

    优势五

    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

    优势六

    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


    内容 & 效果

    课程内容

    通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。

    课程效果

    ①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。

    康语南京校区


    康语荣誉

    中央企业福利基金项目

    全国七家 福建唯一一家

    教育部重点实践基地

    华东师范大学

    国家儿童定点康复机构

    福建残疾人联合会

    学前教育实践基地

    福建省华南女子学院

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