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    南宁孤独症能自愈吗

    南宁孤独症能自愈吗

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    课程详情
    2021-09-26 16:00
    课程理念 & 原理

    课程总理念

    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

    课程设置原理

    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
    自闭症儿童有没有康复的可能?如果没有,用什么理由说服自己坚持下去?
      我真的很想告诉这位孩子的父母,有机会!可是很遗憾,这样的可能性很小。因为自闭症根本就不是一种病,而是孩子在发育过程中遇到了困难,通过其自身无法克服的障碍。

      没有药也没有明确的方法一定可以让这些孩子恢复正常的生长速度,所以没有所谓的康复,而奇迹发生的概率也太低太低了。

      看到这里可能你会很悲观甚至失望透顶,但是我希望你能继续看完,因为你想要的答案就是后面。

      作为父母,当我们得知孩子的情况时,一开始都是无法接受的,从不相信到半信半疑再到接受现实的过程是痛苦的,也是折磨人的,很多人都在这个过程中跑遍大江南北,寻求良医。而这样做并没有任何意义,只是在耽误时间。

      我一直都在强调一个观点,就是自闭症孩子的父母一定要明白,今天的坚持和付出是为了以后孩子能够独立的生活,作为父母的我们不可能陪伴孩子一辈子,当某一天我们不在了,孩子们怎么办?想明白这个问题了,您的困扰自然就会消失不见!

      对于自闭症孩子来说,首先要学会的就是生活自理能力,自己穿衣吃饭上厕所,这个一定要在3、4岁的时候掌握,不管付出多少代价,一定要努力做到。这是最基础的基础。

      然后就是语言表达和理解能力。能够说出自己的诉求,吃饭,喝水,上厕所,不舒服,疼……这些都要努力的让孩子学会。能够听懂一般性的指令并按要求完成。

      最后,是与人的互动和交流,尤其是和同龄的孩子一起玩耍,在互动中学习与人相处的方式。对于其它的知识和技艺类的学习,就先不要去想了。

     

      
    对象 & 内容 & 效果

    教学对象

    自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程内容

    前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
    听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

    课程效果

    ①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。



    康语优势

    高频监督评估 01
    入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
    师资力量 02
    BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
    1对1定制课程 03
    根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
    增值服务 04
    儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

    康语专家

    王芳

    感统高级指导师,婴幼儿早期教育考评员。

    魏涟涟

    国家儿童戏剧治疗师,国家儿童家庭指导考评员。

    刘海霞

    家长课程部部长,康语GIS课程创始人。


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