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    南宁孩子的语言障碍

    南宁孩子的语言障碍

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    课程详情
    2021-10-05 15:00
    语言发育迟缓课程介绍


    课程模式

    30分钟一对一

    教学原理

    言语听觉科学、口部运动治疗学

    课程教具

    国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
    单纯的语言迟缓不危险吗
      这里有个误区,很多家长会觉得发育迟缓相对自闭症是一件轻微很多的事情,一听到医生说自己孩子是发育迟缓而不是自闭症,就松了口气,其实不然。

      1、任何形式的发育迟缓都会影响孩子的正常成长,引发其他的问题。比如语言发育迟缓,除了本身的影响,也会影响到孩子的社交,学习,进而影响到他们的心理和情绪,放任不管也是不行的。任何形式的发育迟缓都必须就医,必须及早及时干预。

      2、有些轻微的自闭症只是影响社交功能,但如果是很严重的发育迟缓,尤其是多个方面,甚至全面发育迟缓,无论是在危害还是在康复的难度上都远胜于自闭症。

      所以,一旦发现自己的孩子在某些方面偏离或者明显落后于正常的发育轨迹,就一定要及时找医生咨询和诊断,不要自己妄自猜测,虽然网络很发达,可以查询到各种知识,但我们终归不是医生,无论是发育迟缓还是自闭症,其诊断都是很复杂的事情,只能由专业的医生来做,不能依靠生活中的点点滴滴具体的表现来主观臆断。
    对象 & 内容 & 效果

    教学对象
    自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程内容
    ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
    课程效果
    ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。


    康语言语开发特点

    特点一

    20种音系疗法

    特点二

    30天开口说话

    特点三

    1对1专属课程顾问


    课程理念 & 原理

    课程总理念

    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

    课程设置原理

    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
    语言发育迟缓以后,家长可以从以下几个方面
    一、 家长要做好良好的心理准备,及时调整好心态,从内心里真正接受孩子语言发育迟缓的现实,接受孩子需要进行语言干预训练,孩子才能进步的事实。
    有些家长一开始不接受这个事实,每天去各大医院挂专家号想要弄清孩子语言发育迟缓的原因,但是造成语言发育迟缓的原因有很多种,如果连专业的医生都没有办法说出孩子语言发育迟缓的原因,那么我们这些不专业的人就更加没有办法弄清楚了。因此,与其追究原因,不如调整心态,积极对孩子的语言进行干预训练才是对孩子真正的帮助。
    二、 积极寻求专业人士及专业康复机构的帮助,学习一些关于帮助孩子语言康复训练的课程。
    对于普通孩子来说,学习成绩不好,需要上一些课外辅导班,对于语言发育迟缓的孩子来说,也是需要做一些科学的康复训练的。作为孩子的第一监护人,我们作为家长的要学习一些这方面的相关知识,只有我们自己明白了如何去做,如何用科学的方法帮助孩子进行康复训练,我们才可以放手去做。对于选择语言康复机构的家长来说,不要把让孩子学会说话的希望完全的寄托给康复机构,孩子在康复机构呆的时间毕竟有限,咱们可以趁自己有空的时候运用所学的方法在家里帮助孩子进行康复训练。
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