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    苏州孩子感统训练

    苏州孩子感统训练

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    课程详情
    2022-01-05 17:00
    感统课介绍

    课程模式

    30分钟一对一

    教学原理

    大脑神经科学

    课程教具

    63种专业感觉统合训练器材及教具


    康语感统课特点

    特点一

    63种感统训练器材

    特点二

    身体大脑全面发展

    特点三

    1对1专属课程顾问


    课程理念 & 原理

    课程总理念

    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

    课程设置原理

    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
    1.孩子说话晚,部分儿童会有目光不对视现象2.发音不清,大舌头3.发音困难,发音不准4.说话结巴,不流利5.说话吃力,6.词不达意7.对别人的问话喜爱重复,如问:你吃饭了吗?儿童重复回答:你吃饭了吗?
    假如家长发现孩子有以上言语上的问题,先不要过于着急焦虑,言语发展迟缓是由许多原因引起的。一般来说像剖腹产儿童、匍匐不足、过早运用学步车,爸爸妈妈过度包办,嘴部肌肉缺少锻炼等等方面都会引起。所以,假如孩子在三岁前总是自言自语,说一些听不的话,而且伴随着目光的不对视,家长就需注意了,由于三岁一般进入了言语的繁荣发展期,假如此时孩子在言语上仍表达不好,往往是感统失调,导致前庭发育不良,然后影响言语发育。
    内容 & 效果

    课程内容

    通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。

    课程效果

    ①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。
    干预感统失调的方法
    当孩子遇到一些小困难向父母求助时,父母可以鼓励孩子想个好办法,自己动手;当孩子吃零食时,家长可以通过零食询问孩子,使孩子与外界的事物、季节、地理等联想;同样,父母也可以在孩子玩耍的时候做同样的事情。因为,想象它是孩子们的感觉和中介来影响外部事物,火花的新信息,新刺激,这样的感觉他们的一致性的基础上,父母也尽量让孩子参加体育活动,如打球,游泳,跑步,而不是使用各种各样的课程,剥夺孩子玩耍的机会,充实孩子的生活,增加孩子的压力。
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