襄阳小孩语言缓慢
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- 授课学校： 襄阳康语儿童感统培训中心
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课程详情
2021-11-27 11:00
康语言语开发特点
特点一
20种音系疗法
特点二
30天开口说话
特点三
1对1专属课程顾问
课程理念 & 原理
课程总理念
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
导致孩子语言发育迟缓的原因有哪些
过失演示，对孩子也是一种损害
有些孩子说话不清楚，是因为发音器官的发育不可完善，孩子还不能掌握正确的发音方法，不会运用发音器官的某些部位。
如果在这个时候，家长笑他、乃至模仿宝宝的过失发音，就会给孩子一个过失的演示。
家长无形中强化了这种过失的表达方法，导致孩子一向用这种方法说话。
作为家长应该用略夸张的口型合作规范的发音，用正确的言语来和宝宝说话，时间堆集与沉淀，在正确语音的指导下，孩子的发音就逐步改动过来了。
有些孩子说话不清楚，是因为发音器官的发育不可完善，孩子还不能掌握正确的发音方法，不会运用发音器官的某些部位。
如果在这个时候，家长笑他、乃至模仿宝宝的过失发音，就会给孩子一个过失的演示。
家长无形中强化了这种过失的表达方法，导致孩子一向用这种方法说话。
作为家长应该用略夸张的口型合作规范的发音，用正确的言语来和宝宝说话，时间堆集与沉淀，在正确语音的指导下，孩子的发音就逐步改动过来了。
康语解答
如何发现孩子的语言发育迟缓问题？
1.孩子说话晚或听不懂大人说话，两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现，言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难，越长大越不说话 。
康语儿童康复中心有何不同？
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象；“康语”平台国际化师资力量，多年教学营造能力和落地能力，音培专注于2-6岁言语服务训练，具有强大的资源整合和协同运营能力。
语言发育迟缓康复方法
1、改进家庭内外的人际关系;2、培养儿童健康的性情;3、改进对儿童的教育方法;4、帮助儿童改进周围的生活环境。
每日一学：孩子开始说话后，比别的正常孩子开展慢或出现阻滞，虽然会说话，言语技术较低，言语应用、词汇和语法应用均低于同龄儿童，只会用单词沟通不会用句子表达。
每日一学：孩子开始说话后，比别的正常孩子开展慢或出现阻滞，虽然会说话，言语技术较低，言语应用、词汇和语法应用均低于同龄儿童，只会用单词沟通不会用句子表达。
康语优势
高频监督评估
入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。
品牌沉淀
10年教学积淀，中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
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或者：请致电 400-836-9218 联系我们，同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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