唐山一对一感统训练

　　1.前庭功能失衡：

　　表现为自控能力差，好动不安，上课或写作业时注意力不集中，爱搞小动作，下课时到处乱跑，爱招惹别人，有攻击行为，平衡能力差，走路爱摔跤。

　　2.本体感失调：

　　动作不协调、反应迟缓、手脚笨拙，做手工、涂色、剪纸等精细动作总是做不好；跳绳、拍球、滑滚轴总也学不会；写作业时，速度特别慢，边写边玩，写字不工整；计划性、条理性、自理能力差，所以事事爱依赖家长。

　　3.触觉防御过度：

　　不喜欢被别人触摸，这些孩子小的时候不喜欢剃头、剪指甲，脾气暴躁、任性，吃手咬指甲、害怕陌生环境，不合群、胆小、退缩、交往不良。

　　4.视知觉障碍：

　　喜欢看电视但却无法流利阅读，经常丢字漏字、写字慢不工整、笔画颠倒、抄错题、写错数、计算经常出错。

　　5.听知觉障碍：

　　语言表达差，不能完整叙述一件事情，词汇贫乏，组词、造句、作文困难等。

　　出现上述症状最好对他们进行感觉统合训练，感觉统合训练不直接重复教学，而是采取游戏的形式，让孩子乐于参加。

　　如何治疗：

　　首先由心理医生测查和诊断孩子的感觉统和失调的程度和智力发育水平以及学习能力水平，然后由训练师制定个体训练计划，通过一些特殊研制的器具，给予前庭、肌肉、关节、皮肤触压、视听觉等多种刺激，并将这些刺激和运动相结合，从而打开大脑许多神经通路、将部分沉睡的脑细胞唤醒，从而改善由于感觉统合失调而造成的学习困难等症状。

　　感觉统合训练一般经过1至3个月的时间，就可以取得明显的效果，孩子的学习成绩、逻辑推理能力、理解能力、动作协调能力、人际关系、饮食和睡眠、情绪等方面均有令人满意的提高和改善，其中，儿童的智力发育水平也可以得到不同程度的提高。

　　感统失调的孩子，智力都很正常，只是大脑和身体各部分的协调出现了障碍，使得许多优秀的方面表现不出来。

　　通常孩子在12岁之前通过训练很容易纠正感统失调的现象，超过12岁就容易定型，不易改变。

　　在专业的测评和观察下，制定符合孩子发育状况的训练计划，坚持正确规律的感统训练就可以纠正。

　　01前庭平衡训练

　　通过旋转、摇晃、平衡、跳跃性、姿势反应性、速度感、位置感、距离感的体验等训练刺激前庭觉的发展。

　　金鸡独立

　　家长可以先手把手地教孩子用双手扶着椅子的靠背，提起孩子的一条腿悬空约5秒，然后放下。过程中用简单的语言告诉孩子怎么做。

　　跨绳

　　绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地15CM高，让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。

　　摇摆毛巾

　　用一块大毛巾把孩子包在里面，左右或上下拉动毛巾，使孩子随着毛巾摆动。

　　02本体觉训练

　　通过羊角球蹦跳、平衡木、脚踏车、攀爬、翻滚等训练刺激本体觉的发展。

　　深蹲

　　让孩子身体挺直，双手向前平举或双手抱头，双脚分开与肩同宽，屈膝蹲下至大腿与地面平行。

　　背起

　　孩子身体趴在地毯或垫子上，双脚并拢，家长按住孩子的脚踝，双手抱头，上半身用力抬高。

　　手影

　　这是晚上玩的一种小游戏，用手做成一些姿势，灯光一照，在墙上显出好玩的影像。其作用在于通过一些有趣的表象吸引孩子活动自己的肌肉关节，形成本体觉。

　　03触觉训练

　　通过大笼球、刺球、穿爬隧道等刺激孩子的背部、腹部、腕部、手脚等部位，促进触觉的健康发展。

　　大笼球

　　让孩子仰躺在地垫上，家长用大笼球在其身体各部位进行挤压。

　　翻滚

　　让孩子躺在地毯上，双手抱头，然后向左右两个方向滚动，这对发展孩子的触觉、动作平衡、协调性都很有帮助。

　　毛巾卷

　　找一条略微粗糙的大毛巾，将孩子整个卷起来。然后轻轻滚动或下压毛巾卷，强化他身体各部位的触觉感受。

　　04听知觉训练

　　听知觉训练，主要靠游戏来锻炼孩子对声音的敏感性，让他们学习集中注意力听别人说，及时获取信息或者快速做出反应。

　　倒着说数字

　　家长念一组数字，孩子听这些数字后并记住，然后把数字倒过来复述。

　　仿说句子

　　可以选择一本孩子爱看的课外书，家长读里面的一些句子，孩子认真听，并记住，然后一字不错地仿说出来。

　　听词拍手

　　家长念一组混合词语，孩子认真听，当听到电器的词语时就马上拍一下手。

　　05视知觉训练

　　父母可通过各种各样的游戏训练，帮助孩子学会判断简单的空间关系，辨识物体大小、长短和形状，以及认识简易图形和字形等多种能力。

　　倒着找数字

　　给孩子一张数字表，在数字表中依次找到100~1，要求严格按顺序勾选，时间一分钟。

　　控制类划消

　　让孩子在图中找出目标图形，找到以后圈出来，要求从第一行开始。从左到右，从上到下，逐个逐行地找。

　　找不同

　　可以利用计算机游戏或者根据孩子比较感兴趣的东西如小猪佩奇，喜羊羊等找主题性的两张图，从两个图中找出不同的地方。

　　1.视知觉失调

　　孩子可以长时间看电视，却不能流畅阅读，容易漏字、错字、添字，并看了就忘、记不住。

　　这样的孩子在学校的学习时，甚至考试时，也容易看错题、写错题，家长也会认为是孩子自己粗心。

　　2.听知觉失调

　　这类孩子听觉能力比较弱，受不了大声或嘈杂的环境，容易被影响注意力不集中。

　　严重的话，还会因此形成一种听觉上的保护膜，导致听不到别人说的话，产生“听而不闻”的情况。

　　这样的孩子在学习英语时，往往听力都不会太好，明明会读会写理解单词语法，可听力就是不会。

　　3.前庭系统失调

　　主要表现为重心不稳易摔跤、多动停不下来、方向感不好（分不清左右）、坐姿和握笔姿势不正确。

　　这样的孩子空间思维也会比较薄弱，对图形认知学习也比较慢。

　　4.本体系统失调

　　这类孩子精细运动能力差，手工能力不好，写字磨蹭不好看，书写时还喜欢过分用劲。

　　比如，系鞋带、拿筷子、扣扣子学的都比较慢。

　　5.触觉系统失调

　　这类孩子适应力差，往往到新环境时容易焦虑，还会存在偏食挑食的毛病。

　　以上5个问题，孩子若有2条甚至多条能够对应，家长在早教中就要注意孩子的感统训练了，千万不要过分责怪孩子！

　　像游泳、跳绳等运动，以及专注力小游戏视觉追踪都是很好的感统训练，家长可以多多了解。

　　感统失调，绝不是简单的协调性不好，不好好加以引导，会影响到孩子自身发展的方方面面，家长一定要谨慎！