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    唐山孤独症症状表现

    唐山孤独症症状表现

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    • 授课学校: 唐山康语儿童语言迟缓康复训练
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    课程详情
    2022-01-10 11:00


    课程模式

    30分钟一对一

    科学原理

    应用行为分析学

    课程教具

    系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具


    对象 & 内容 & 效果

    教学对象

    自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程内容

    前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
    听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

    课程效果

    ①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。



    康语优势

    高频监督评估 01
    入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
    师资力量 02
    BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
    1对1定制课程 03
    根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
    增值服务 04
    儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
    自闭症上幼儿园能改善吗
      1.对于自闭症状较轻的孩子,可以一半时间在家里,一半时间到幼儿园学习。因为孩子最终都要融入社会的,老师跟家长可以在活动中锻炼孩子交流的能力。对于自闭症的很多康复手法也是运用这种原理。“心理理论缺陷”目前被认为是自闭症最主要的缺陷之一,它是指患儿不能对他人心理进行推测,主要表现为目光接触的减少、不能与别人形成共同注意、不能分辨别人的面部表情、痛苦和高兴的时候也不会与别人分享。父母和老师在日常活动中要保持足够的耐心,对孩子的行为多些宽容和理解,对异常的行为要加以纠正。

      2.对于自闭症状较重的孩子,需要到专业的机构进行康复,然后寻求残联的帮助,国家对这种疾病有一定的补助金。幼儿园的老师虽然可以在一定程度上帮助孩子进行康复,但是他们没有受过专业的培训,而且,老师的时间和精力是一定的,幼儿园的孩子那么多,难免有照顾不到的时候。自闭症的孩子不像一般孩子一样可以倾述自己的需求,他们也不能与周围的小朋友游戏、交流,自信心方面也会受影响。这种情况下,还是选择康复机构比较好,而且,专业机构有系统的训练方法和专门的训练人员,这是幼儿园所缺少的。
    康语专家

    王芳

    感统高级指导师,婴幼儿早期教育考评员。

    魏涟涟

    国家儿童戏剧治疗师,国家儿童家庭指导考评员。

    刘海霞

    家长课程部部长,康语GIS课程创始人。
    不说话的孩子是自闭症吗
      抽时间尽量还是带孩子到户外,多参加户外互动,引导孩子跟其他小朋友打招呼,做游戏等,武汉心之初特殊教育,为教育资质,湖北省和武汉市定点康复机构,孩子这种情况到康复机构进行干预,加以辅助,心之初特殊教育教学一对一个别化教育干预训练,同时培训家长也能掌握一定的专业知识和训练技巧,实现机构与家庭教育干预训练的结合,得到训练效果的最大化,实现融合教育与普通教育的衔接。


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