唐山自闭症的早期表现

　　稳定情绪训练

　　自闭症儿童的社会适应能力较差，生活方式稍有变化情绪就会失控，会出现无法接纳的行为表现，如紧张、乱跑等。在这个阶段先不急于项目训练，而是想办法先稳定情绪：情绪相对稳定之后，下一步的训练才会事半功倍。

　　2.运动能力训练

　　在训练初期这项训练对自闭症儿童很重要。运动能力的提高能够使自闭症儿童增加对外界的兴趣，还可以增加与他人交往的机会。

　　3.语言能力训练

　　这是自闭症儿童训练的重点。自闭症儿童的特点就是存在语言障碍，他们很少有主动性语言，在语言训练过程中，应从以下几方面入手。

　　①首先让她能听懂话；对话时目光要直视，下达命令尽量语言简单明确，因为他们无法理解复杂的语句。

　　②仿说句子，根据她的能力逐渐增加。

　　③看简单儿童图书，让她看图理解，并用提问式进行对话。这种方法不仅可以增强语言的表达能力和理解力，还能使她养成爱学习的习惯。

　　4.视觉训练

　　这是针对自闭症儿童动手能力和模仿操作能力弱、手一眼协调能力差所进行的训练。在训练过程中，以注视、手一眼协调为主。以基本项目为主，如穿珠子、圆形涂色、点连线、剪纸等，初期训练全部需要在老师辅助下进行。经过一段时间的训练后，孩子一般自己独立完成。

　　5.自闭症的其他治疗方法

　　箱庭【沙盘】疗法作为一种游戏治疗方法,以超越言语障碍的功能克服自闭症儿童的言语障碍,以模拟情境促进其心理理论的形成,以自然教学原理强调培养其主动自立和自控能力,激发其想像力、创造力,拓展其兴趣领域,从而为自闭症儿童的康复提供了可能性。游戏治疗已被普遍公认为处理儿童情绪困扰最适当的咨询、治疗模式。

大众普遍认识和了解自闭症或孤独症只是近十年的事情，在此之前我们的身边很少看到这样的孩子，而医院也基本没有什么科室和医生专注这个领域。对于这种疾病的研究与治疗也主要在一些西方发达国家进行，在国际上统一称为自闭症，在国内将儿童发育障碍谱系统称为孤独症，包括自闭症、智力发育迟缓及各种失调症状，这些情况的主要表现大致相同，都是孩子在成长过程中存在各种各样不同的异于常人或低于常人，而孩子在三岁左右即可识别出是否存在问题。
首先，社交发展障碍。不知道如何与人相处，不与人进行目光对视和眼神交流，更不会与人分享和主动参与活动，对于他人的呼唤没有回应，无视他人的存在。
其次，语言发育迟缓。出语言的时间明显晚于同龄孩子，口音不清或内容无意义，无法表达自己的需求更不理解他人的语言。
再次，行为异于常人。日常生活中存在严重的行为刻板现象，比如出门必须走相同的路线，拒绝改变方式或习惯，只认一种颜色或物品，长期专注于某个物体或游戏，喜欢旋转的东西，喜欢重复一个动作等。
最后，作为父母一定要注意观察孩子的发育情况，发现异常情况及时检查，确诊后及时进行干预训练，3-6岁是黄金时期，可以让孩子及时调整做到生活独立能力与技能。

　　自闭症是一种先天性的疾病，目前还没有十分明确到底是什么原因导致，自闭症孩子往往具有严重的认知，沟通，以及社会交往障碍，如果家中有一个自闭症孩子，父母往往需要付出一辈子的时间来照顾孩子。

　　自闭症的孩子，往往不能正常的融入社会，没办法正常的生活，工作，甚至没办法跟周围人正常的交流，也没办法正常的组成家庭，所以作为父母，只能一直一直照顾着孩子，所以自闭症孩子可以说是父母永远的牵挂。

　　目前的研究认为自闭症可能跟遗传有一定的关系，但是目前我们的产前检查还不能很有效的提前发现胎儿患有自闭症，所以基本上都是孩子出生后，发现跟其他的孩子不一样，才最后诊断为自闭症。

　　目前自闭症的治疗主要是以药物治疗，心理干预，以及行为治疗等，也有很多专门针对自闭症患者的特殊教育机构，尽可能的帮助自闭症患儿可以生活自理，减少今后可能遇到的难题。

　　自闭症的诊断，需要专业的医疗康复机构，并不是说孩子只要不喜欢说话就一定是自闭症了