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    唐山儿童孤独症

    唐山儿童孤独症

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    2022-02-10 18:00


    特点一

    掌握300组词汇

    特点二

    认知能力倍数增长

    特点三

    1对1专属课程顾问
    私人的自闭症培训机构有用吗?
      我们选择康复训练机构的时候,应该以什么为标准的这个问题困扰着很多家长。到底是选择最有名的,还是选择价格实惠的,是选择残联下属的还是私人开办的,这其中都有哪些因素影响?今天就让我们一起来探讨一下这个问题。

      首先,选择康复机构选的不是牌子而是办学理念。机构的规模大小并不重要,关键在于理念是否正确。孤独症儿童怎么才是康复?顺利融入社会才是真正的康复。孩子生活自理能力和社会自立能力的提升才是目标。因此,与机构的大小没有关系。

      其次,选择康复机构选的不是硬件设施而是师资。许多康复机构的老师频繁的更换,留不住人,而老师的能力和水平直接决定了康复的效果,也直接影响了机构的实力。大机构老师多,可选择性也更多一些,而私人机构人员有限,完全靠运气。

      再次,选择康复机构选的不是价格高低而是口碑。家长把孩子送在机构学习,付出了时间、精力和金钱,当然要谨慎对待。而最好的考察方法就是听一听其他家长的意见。

      最后,选择康复机构选的不是理论方法而是效果。由于孤独症的原因复杂且仍未明确,干预方法更是五花八门,可以说没有最好的方法,只有更适合的方法。因此,完全要看在孩子身上有没有效果。

      总之,孩子的康复训练重在正确的理念、科学的方法、及时的辅导,作为父母来说,最关注的只有两个字:“效果”。而还有一种更适合更有效的训练方式非常值得关注,这就是家庭康复训练。
    康语课程优势

    优势一

    四十年研究数据证实效果

    优势二

    力证据支持的指导方法

    优势三

    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

    优势四

    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

    优势五

    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

    优势六

    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


    对象 & 内容 & 效果

    教学对象

    自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程内容

    前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
    听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

    课程效果

    ①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
    目前我国的自闭症治疗方法为
    1、早发现,早治疗。治疗年龄越早,改善程度越明显。

    2、促进家庭参与,让父母也成为治疗的合作者或参与者。患儿本人、儿童保健医生、患儿父母及老师、心理医生和社会应共同参与治疗过程,形成综合治疗团队。

    3、坚持以非药物治疗为主,药物治疗为辅,两者相互促进的综合化治疗培训方案。

    4、治疗方案应个体化、结构化和系统化。根据患儿病情因人而异地进行治疗,并依据治疗反应随时调整治疗方案。

    5、治疗、训练的同时要注意患儿的躯体健康,预防其他疾病。

    6、坚持治疗,持之以恒。
    康语荣誉

    教育部重点实践基地

    华东师范大学

    国家儿童定点康复机构

    福建残疾人联合会

    学前教育实践基地

    福建省华南女子学院

    中央企业福利基金项目

    全国七家 福建唯一一家
    有个自闭的孩子,应该全职在家吗?
      首先呢,很理解你现在的处境,大多自闭症孩子的家庭,遇到这种情况都会选择了协作分工。根据家庭情况,以及与孩子的相处模式。有的是爸爸陪娃,那么妈妈就要工作进行经济支撑。有的是妈妈陪娃,那么就是爸爸做经济支撑。或者是爷爷奶奶帮忙干预。因为不管生活还是干预费用,都是一笔不小的经济支出。而且孩子的干预会是长期的,所以务必要有人支撑家庭的经济来源。

      第二:看孩子的功能程度,如果孩子的功能较高,独立能力较好,那家长可以多抽时间陪伴干预即可,不一定要全职在家,哪怕晚上的亲子时光都可以进行高质量的家庭干预。如果孩子功能较低,独立能力较弱需要更多的关心和照顾,以及密集的干预可能需要家长更多的精力与时间才可以,就需要考虑家长的全职在家。

      第三:看孩子的年龄。2—6岁是孩子干预的黄金时段,这个时段孩子的干预效果更佳。需要每天往返机构接送孩子,甚至家长要接受干预培训,进行家庭干预支撑,这个阶段家庭成员可以进行商讨,为了孩子的有效干预和陪伴需要调整下模式,需要一人全职付出。当孩子逐渐长大,如果康复情况较好,能够掌握一些生活技能的话,可以选择特殊学校或者融合学校上学。家长可以适当的工作。

      第四:看家长的心态。这件事对很多家长来说本身就很具挑战,是一场持久战,要做好充分的心理准备。有些家长就比较急躁会表现的相对消极,情绪管理不够好,这样的状态对于教育、陪伴和干预孩子,无疑是“灾难”性质的。本身这样的孩子就是各种的“难带”,如果家长心态不够好,没有足够的耐心,很难坚持的。因此家长的心态也是衡量的重要一部分,由于要配合家庭干预,对家长的学习力也是很有要求的。就好比短时间但高质量的陪伴和长时间但是低质量的陪伴相比,肯定是前者更有意义。

      关于有个自闭的孩子,是否全职在家这个问题,家长需要衡量的东西会很多。身边见到过有些家庭爷爷奶奶比较高知,可以很好学习掌握干预知识,那就由老人家陪伴干预,爸爸妈妈赚钱工作。就像有句话:“幸福的家庭总是相似的,不幸的家庭各有各的不幸”,每个家庭的组成因素不同,需要面临的抉择也各不相同。请家长仔细端详,不可盲目模仿,以上这些希望能给你些帮助。


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