绍兴高功能自闭症能自愈吗

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授课学校： 绍兴康语儿童自闭症康复训练
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课程详情

2022-03-23 17:00

课程理念 & 原理

课程总理念 01

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理 02

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

孤独症儿童能治好吗？

　　孩子还不到两周岁，年龄不大，越早干预效果越好，孩子年龄越小，大脑的可塑性就越强，孩子恢复的效果就更好。

　　自闭症主要表现是社交障碍，也会有语言、情绪、行为等方面的异常。

　　每个孩子的症状表现都会不一样，程度也是有有轻有重的，以后的发展也是不能贸然下定论的，毕竟孩子年龄还小。

　　轻度的孩子，经过科学系统的康复训练，各方面能力会有很大的提高，也有很多自闭症孩子长大后融入社会正常生活的例子。

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。

自闭症儿童执行功能缺陷

自闭症儿童执行功能缺陷主要用来解释自闭症儿童的刻板和重复性行为。有关执行功能的研究中，发现自闭症儿童和正常儿童在年龄条件匹配的情况下，自闭症儿童的分类测验总错误数、持续反应数、持续错误反应数明显高于正常组。执行功能主要包括：计划、工作记忆、心理灵活性、抑制控制和自我监控。

康语优势

教学规模

21座城市，37家教学中心，1600余名专业师资，55000个受益家庭。

1对1定制课程

根据专家评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

高频监督评估

入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。

康语专家

张苗苗

康语首席技术官，认证行为分析师（BCBA）。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。

占徐燕

国际注册儿童高级语言训练师，婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验，4年教学研发经验；曾获得：国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统（PECS）结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。擅长：儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。