
十堰语言发育迟缓检查s_s法
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- 授课学校: 十堰康语儿童语言迟缓训练中心
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课程详情
                 2021-11-14 14:00
               
 
            
                教学对象
            
        
            自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
        
     
            
                课程内容
            
        
            ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
        
     
            
                课程效果
            
        
            ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
        
    
        语言迟缓的孩子智力方面有哪些表现?
    
	
              虽然部分孩子的语迟由智力低下引起,但语迟还可能与以下因素有关:
(1)语言发育晚:如果孩子智力发育正常,声带发声正常,也无听力障碍,且没有其他疾病,只是不会说,这种情况多属于孩子语言发育晚一些。家长要多陪孩子说话多练习,不要过分苛责孩子。
(2)自闭症:自闭症病于婴幼儿期,主要表现为不同程度的语言发育障碍,多数自闭症儿童有语言发育延迟或障碍,通常在2、3岁时仍不会说话。另外还可表现出社会交往缺陷、刻板重复的行为等。
(3)听力障碍:听力障碍的孩子由于听不到别人说话,以至于自己也不能学习说话而不会说话。
    (1)语言发育晚:如果孩子智力发育正常,声带发声正常,也无听力障碍,且没有其他疾病,只是不会说,这种情况多属于孩子语言发育晚一些。家长要多陪孩子说话多练习,不要过分苛责孩子。
(2)自闭症:自闭症病于婴幼儿期,主要表现为不同程度的语言发育障碍,多数自闭症儿童有语言发育延迟或障碍,通常在2、3岁时仍不会说话。另外还可表现出社会交往缺陷、刻板重复的行为等。
(3)听力障碍:听力障碍的孩子由于听不到别人说话,以至于自己也不能学习说话而不会说话。
            康语言语开发特点
        
 
            特点一
                20种音系疗法
            
         
            特点二
                30天开口说话
            
         
            特点三
                1对1专属课程顾问
            
        
    
 
            康语课程优势
        
 
                
                    优势一
                
            
                四十年研究数据证实效果
            
         
                
                    优势二
                
            
                力证据支持的指导方法
            
         
                
                    优势三
                
            
                在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
            
         
                
                    优势四
                
            
                日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
            
         
                
                    优势五
                
            
                适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
            
         
                
                    优势六
                
            
                普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
            
        
    
 
            课程理念 & 原理
        
课程总理念
                通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
            
        课程设置原理
                透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
            
        
            康语解答
        
 
            如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
                    1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
                
             
            康语儿童康复中心有何不同?
                    目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
                
            
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