
成都孩子语言功能迟缓
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- 授课学校: 成都康语儿童自闭症康复中心
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课程详情
                 2021-11-15 11:00
               
 
        课程模式
            30分钟一对一
        
     
        教学原理
            言语听觉科学、口部运动治疗学
        
     
        课程教具
            国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
        
    
    
 
            课程理念 & 原理
        
课程总理念
                通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
            
        课程设置原理
                透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
            
        
            康语解答
        
 
            如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
                    1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
                
             
            康语儿童康复中心有何不同?
                    目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
                
            
                康语优势
            
 
                高频监督评估
                    入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
                
             
                品牌沉淀
                    10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
                
             
                师资力量
                    BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
                
             
                增值服务
                    儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
                
            
                    康语学校相册
                
 
                     
                     
                     
                    
                     孩子说话晚要注意哪些情况?
                
	
            
                          如果孩子说话晚要注意以下情况:
(1)智力障碍。这些孩子除了说话落后以外,语言理解也落后,反应迟钝,学习东西慢,情况严重的孩子运动发展也落后
(2)孤独症。这些孩子说话晚,或者不会说话。
(3)听力障碍。依据听力障碍损害的程度不同,孩子从完全不说话到可以说出简单的话。
(4)语言发育障碍。这些孩子只是语言发育落后,智力正常,运动正常,
(5)家族性语言发育延迟。有一部分语言发育落后的孩子的父母或其他家庭成员在小时候说话也晚,但长大后语言正常。
综合以上所述,不难发现判断孩子是不是语言能力有问题是一个系统复杂的事情,因此家长一定要在早期细心观察,尤其孩子有没有疾病方面的影响。
                (1)智力障碍。这些孩子除了说话落后以外,语言理解也落后,反应迟钝,学习东西慢,情况严重的孩子运动发展也落后
(2)孤独症。这些孩子说话晚,或者不会说话。
(3)听力障碍。依据听力障碍损害的程度不同,孩子从完全不说话到可以说出简单的话。
(4)语言发育障碍。这些孩子只是语言发育落后,智力正常,运动正常,
(5)家族性语言发育延迟。有一部分语言发育落后的孩子的父母或其他家庭成员在小时候说话也晚,但长大后语言正常。
综合以上所述,不难发现判断孩子是不是语言能力有问题是一个系统复杂的事情,因此家长一定要在早期细心观察,尤其孩子有没有疾病方面的影响。
    
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