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    武汉儿童交流障碍训练

    武汉儿童交流障碍训练

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    课程详情
    2021-08-12 16:00
    社交沟通介绍

    课程模式

    30分钟一对一/一对二

    科学原理

    应用行为分析学


    课程理念 & 原理

    1
    课程总理念
    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
    2
    课程设置原理
    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


    康语课程优势

    优势一

    四十年研究数据证实效果

    优势二

    力证据支持的指导方法

    优势三

    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

    优势四

    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

    优势五

    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

    优势六

    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
    怎么给孩子培养社交能力呢?
      社会交往能力对孩子的发展非常重要。会交朋友的孩子,能更快适应幼儿园的生活,把更多精力放在探索世界和发展自身能力上。

      进入小学阶段也是一样,有研究发现,社交能力强的孩子,往往在学业上的表现也更好。

      怎么给孩子培养社交能力呢?给大家分享几点建议。

      1、帮孩子创造社交机会

      和学习知识不同,交朋友这件事,光靠父母教是教不会的。孩子需要有与人相处的机会,才能逐渐积累经验,知道在什么情况下做什么,才更容易被大家接受和喜欢。

      所以我们要多带孩子接触不同的人,或者邀请小朋友到家里来玩。

      同时要给孩子们自由交往的空间。只要没有伤害人的行为,就不要过多干涉,让孩子试着自己去解决矛盾和冲突。

      2、帮助孩子建立规则

      我们可以在陪孩子玩的过程中,帮他建立一些社交规则。例如不能抢别人手里的东西,玩公共设施时要排队等候,大家轮流玩。

      如果孩子能很好地遵守这些规则,就会更容易融入同伴,不会成为别人眼中的“熊孩子”。

      3、教给孩子一些社交技巧

      我们还可以用示范的方式教给孩子一些游戏策略。

      比如想要加入别人的时候,可以提出请求,“我可以和你一起玩吗?”

      或者用帮忙的方法,别的小朋友在玩积木时,我们可以给他递一块积木,问他需不需要。

      类似的还有学会分享、称赞别人的优点、帮助有需要的人等。

      有了这些策略的加持,孩子就能照顾到别人的感受,不会用强硬的方式带给别人困扰。

      最后想说,社交能力的培养不是短短几天就能完成的,我们要给孩子时间和机会,让他通过练习慢慢进步,一点点成长起来。

     

      
    康语社交沟通特点

    特点一

    学会15类社交技巧

    特点二

    轻松融入社交生活

    特点三

    1对1专属课程顾问


    对象 & 内容 & 效果

    教学对象

    自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程内容

    通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。

    课程效果

    ①引发儿童表达动机; ②15种不同的提要求社交能力;③促进情绪自我管理; ④问题解决能力。


    康语课程

    启智认知

    掌握300组词汇 认知能力倍数增长

    言语开发

    20种音系疗法 30天开口说话

    社交沟通

    学会15类社交技巧 轻松融入学习生活


    让宝贝从一无所知到能够理解并懂得社交这个过程,我们应该怎么去引导他呢?
      如何培养宝贝的社交能力,相信很多爸爸妈妈都非常关注这个话题。因为宝贝最终会脱离父母的怀抱,独立去上学,去面对社会。作为父母,让宝贝从一无所知到能够理解并懂得社交这个过程,我们应该怎么去引导他呢?

      给孩子一个良好的教育环境

      大家都知道孩子是模仿能力最强的人,尤其是爸爸妈妈在家里的相处方式,是孩子最早看到的一个社交模型。

      如果爸爸妈妈是互相尊重体贴的,比如周末的时候,爸爸也会帮妈妈一起做家务,那这个画面会在孩子心里面播下了一个种子:互相帮助。人际交往中,我们总有需要别人帮忙或者去帮助别人的时候。

      如果爸爸对妈妈总是颐指气使的,尤其是有些家庭爸爸是那种大男子主义,说一不二的时候,那么孩子也会习得这种说话的语气和方式,即我们常说的“以自我为中心”,这显然是不利于培养孩子的社交能力的。

      所以,家庭当中爸爸妈妈本身要学会观察,并且调整夫妻的相处方式,要孝顺老人,给孩子最好的一个教育环境。

      帮助孩子认识什么是社交

      如何帮助孩子认识什么是社交呢?有一个很好的办法,也是一个万能的办法,爸爸妈妈想要孩子学习什么样的能力,那就让孩子先看一遍。

      我们可以通过玩游戏的方式,比如说我们做一个角色的扮演。我们的孩子在看动画片的时候,出现很有爱的一个友情画面,就可以跟宝宝一起来模仿起这个画面,比如说两个小朋友互相分享,或者两个小朋友手牵手去上学,我们可以跟孩子一起去模仿这个动作,模仿他们的台词。让孩子知道朋友在一起是如何相处的。

      理解他人的感受

      人际交往中的矛盾常常是你不懂我造成的,所以爸爸妈妈要培养孩子的理解能力,让他们学会理解他人的感受。

      爸爸妈妈教会孩子表达情绪的词汇,让孩子懂得去表达自己的感受,以及理解这些词汇的意义。看到一个在哭泣的孩子,爸爸妈妈要教孩子:此时此刻,这个小朋友很伤心。于是,我们宝贝就知道了什么叫做伤心。先让孩子理解什么是情绪,并且懂得识别他人的情绪,才能理解他人的感受,学会将心比心。

      我们生活中的各种现象可以跟孩子进行交流,比如两个小朋友在公园里面玩因为一个玩具车吵了起来,父母可以和孩子讨论当时两个小朋友内心的感受。

      但是父母要注意,我们在跟孩子交流的时候,我们只是讨论这个现象,讨论事件双方的感受,而不进行任何的评判,我们的目的是要让孩子自己去理解别人的感受

      让孩子愿意分享

      孩子之所以愿意分享是因为他对自己是很有信心的,他很有安全感,不需要依赖外在的物质来证明自己,他才会愿意分享。

      父母要注意培养孩子的安全感,让孩子知道,无论什么时候爸爸妈妈都是爱他的,比如玩具,只是一个小东西,并不需要多么在乎。

      让孩子不依赖外物来证明自己,这是一个分享的前提。

      帮助孩子做选择,而不是替孩子选择

      爸爸妈妈本身不要给小朋友们贴标签,尤其是做领导的爸爸妈妈觉得自己的身份不一样,希望我们的孩子跟学习成绩好的孩子一起玩,这样子给其他小朋友贴标签并不是一个好事。

      我们的孩子应该学会自己去选择自己的朋友。父母要引导孩子去观察别人身上的优点,而不是用父母的标准来选择朋友。

      

      
    康语荣誉

    学前教育实践基地

    福建省华南女子学院

    教育部重点实践基地

    华东师范大学

    国家儿童定点康复机构

    福建残疾人联合会



    康语学校相册

    怎么提高社交能力,会说话
    一、多学,我们身边总有人在各种各样的场合游刃有余,他们身上自然有我们需要学习的地方和能力,所以想要快速提高,只有从这些人身上实打实去学,最实际的往往是最有用的,多观察他们是如何做到这么厉害的,从实践中学习成长;

    二、多练,实践才是检验真理的唯一标准,只有在实打实的跟人交流中才能知道自己差在哪儿,才好查漏补缺。可以先在小圈子里发声招呼,锻炼自己的临场应变能力,再慢慢的扩大到各种场所。

      
    康语精细艺术教学



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