杭州小孩语言培训
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- 授课学校： 杭州康语儿童语言迟缓康复中心
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课程详情
2021-08-24 18:00
1
课程模式
30分钟一对一
2
科学原理
应用行为分析学
3
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
课程理念 & 原理
课程总理念
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
小孩子语言发育跟不上怎么办呢？
第一，家长要注意培养，即，小孩子从小（5个月）就要开始跟他多说话，多交流。即使他还小，不会说话。这一步非常重要。
第二，注意培养孩子的哭声，笑声和叫声，发现异常及时纠正。有的家长不注意观察，总认为孩子长大了以后就会正常。
第三，家长注意孩子的视角培养。多对照实物，与孩子对话，及时的去刺激引导宝宝学说话，加强孩子前庭觉、触觉系统的刺激，否则时间一长就会导致宝宝语言发育迟缓。
第二，注意培养孩子的哭声，笑声和叫声，发现异常及时纠正。有的家长不注意观察，总认为孩子长大了以后就会正常。
第三，家长注意孩子的视角培养。多对照实物，与孩子对话，及时的去刺激引导宝宝学说话，加强孩子前庭觉、触觉系统的刺激，否则时间一长就会导致宝宝语言发育迟缓。
康语启智认知特点
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
康语课程优势
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
什么是语言发育迟缓呀
语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。
对象 & 内容 & 效果
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。
有哪疾病可能导致孩子说话晚
1、语言发育迟缓：
是指一切可能导致孩子口头表达能力或者理解解能力落后于同龄儿童的原因。
2、原发性儿童语言障碍
这种疾病是导致孩子说话晚最显著原因之一，目前在临床上还找不到具体病因。
3、继发性儿童语言障碍
常见的情况有自闭症、智力低下、听力障碍、构音障碍等。这种情况孩子说话晚往往随伴其它情况。
是指一切可能导致孩子口头表达能力或者理解解能力落后于同龄儿童的原因。
2、原发性儿童语言障碍
这种疾病是导致孩子说话晚最显著原因之一，目前在临床上还找不到具体病因。
3、继发性儿童语言障碍
常见的情况有自闭症、智力低下、听力障碍、构音障碍等。这种情况孩子说话晚往往随伴其它情况。
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或者：请致电 400-836-9218 联系我们，同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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