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    合肥儿童语言发育迟缓

    合肥儿童语言发育迟缓

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    2021-09-14 09:00
    启智认知介绍


    课程模式

    30分钟一对一

    科学原理

    应用行为分析学

    课程教具

    系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具


    康语启智认知特点

    特点一

    掌握300组词汇

    特点二

    认知能力倍数增长

    特点三

    1对1专属课程顾问


    康语课程优势

    优势一

    四十年研究数据证实效果

    优势二

    力证据支持的指导方法

    优势三

    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

    优势四

    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

    优势五

    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

    优势六

    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


    感觉统合失调的表现
    1.前庭平衡功能失常:好动不安,注意力不集中,不专心,爱做小动作。有些孩子还可能出现语言发育迟缓,说话晚等情况。

    2.视觉感不良:如存在阅读障碍、书写障碍等!

    3.听觉感不良:经常听而不见,丢三落四等。

    4.动作协调不良:平衡能力差,易摔倒,有些动作不能顺利完成(如翻滚、系鞋带、跳绳、拍球、骑车等)。

    5.本体感失调:缺乏自信,消极,语言表达差,手脚笨拙等。

    6.触觉过分敏感:紧张、孤僻不合群、偏食、脾气爆、害怕陌生环境、吃手(指甲)、爱哭、爱玩弄生殖器等。
    宝宝多大说话才正常呢?
      这个问题是很多家长都会关心的问题,然而往往很难获得一个准确的答案。其实宝宝说话的时间并不统一,每个宝宝学说话的时间有早有晚。

      以绝大多数的情况来说,一般小孩子在一岁左右就开始牙牙学语了,真正到说话的时候,一般在两岁左右,有的可能会因为环境的关系说话还要晚一点。不过超过3岁还不开口说话,不会叫爸爸妈妈,这就有一些问题了。这时要考虑孩子是不是语言发育迟缓、智力发育迟缓、舌系带发育问题、自闭症等原因。

      有的宝宝存在先天听力或大脑发育问题,直接影响孩子对于语言的学习。爸爸妈妈要时时关注孩子,发现不妥及时到医院做听力筛查和智力测评。铅等有害物质也会损害宝宝智力和其他发面的发育,导致宝宝的语言发育滞后。
    康语专家

    占徐燕

    国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。
    9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。

    刘海霞

    家长课程部部长,康语GIS课程创始人。
    康语教学研究中心副总监, 康语GIS课程创始人, 家长课程部部长。


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