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    厦门语言迟缓儿童口腔训练

    厦门语言迟缓儿童口腔训练

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    课程详情
    2021-09-15 09:00
    对象 & 内容 & 效果

    教学对象
    自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程内容
    ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
    课程效果
    ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
    语言迟缓与智力有关吗?
      说话,是一件自然而平常的事情,早晚快慢,孩子都自有打算。我们既不需要为了早点让孩子开口揠苗助长,也不能陷入“贵人语迟”的传统迷思而一味等待。学好知识,擦亮眼睛,放平心态面对。

      语言发育迟缓是最常见的一种发育迟缓。对于有的孩子来说,此类问题可能是听力原因、智力原因、家里缺少语言刺激或者家族的语言迟缓遗传。大多数情况下,原因都是不可知的。

      单纯的语言发育迟缓有时是暂时的,会自行解决,或者家人稍微帮助即可。关键是要鼓励你的孩子“说话”,用语言或者手势。你也要多花时间和孩子玩、阅读和说话。

      如果你的孩子语言发育看起来有所落后,或者出现这些情况:行为看上去只在自己的世界里;不会对你报以微笑回应;更喜欢自己玩,看起来对别人充耳不闻
    康语语言发育迟缓课程特点

    特点一

    20种音系疗法

    特点二

    30天开口说话

    特点三

    1对1专属课程顾问
    孩子语言发育迟缓有哪些危害
    1-3岁是孩子语言发育最迅速的黄金时期,如果语言发育迟缓,那么以后恢复到正常人语言功能的概率和水平,相对较低。而且,37%的语言发育迟缓儿童还会伴随自闭症或智力低下。
    课程理念 & 原理

    课程总理念

    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

    课程设置原理

    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
    不爱说话的孩子就是自闭症吗?
      自闭症的孩子不是不爱说话,是不会说话,是语言发育迟缓,不喜欢跟别人沟通,生活在自己的世界里。所以,不爱说话的孩子,不见得是自闭症,也许是性格使然。

      有的孩子性格比较外向,就非常爱说爱笑的,显得特别阳光、快乐、开朗。有的孩子性格比较内向,不管在什么场合,就是不爱说话,显得特别肃静,好像也不是那么阳光,其实,并不是这样,性格内向的孩子也有自己的快乐,只不过是不愿意显露而已,他们比较沉稳。人的性格各有不同,不管孩子的性格外向也好,内向也罢,只要孩子健健康康的,快快乐乐的,就是家长的心愿。
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