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    漳州自闭症干预机构

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    课程详情
    2021-09-24 11:00
    康语自闭症课程特点

    特点一

    掌握300组词汇

    特点二

    认知能力倍数增长

    特点三

    1对1专属课程顾问
    填写调查问卷,能诊断自闭症吗?
      诊断自闭症确实会有评估表需要家长填写,确实也能发现一些问题,但是严谨的自闭症诊断过程不仅仅只是填写调查表,还需要医生对抚养人进行全面访问,从中得知孩子更加详细的日常表现信息,另外,应该还有其他医护人员对孩子进行游戏测试。

      题主问仅凭调查表能否判断,也可以从中发现许多问题,从而断定孩子的特殊性,最起码能够得知孩子有些发育特征是否符合正常轨迹。

      但正规的医院确实不会只是通过调查表做出最后诊断。
    康语课程优势

    优势一

    四十年研究数据证实效果

    优势二

    力证据支持的指导方法

    优势三

    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

    优势四

    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

    优势五

    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

    优势六

    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
    如何训练自闭症孩子的生活自理能力
    如何训练自闭症孩子的生活自理能力
    1、设立合理的训练目标
    根据孩子的年龄,能力来设立合理的目标和重要,过高的目标孩子学习的难度就更大,很容易有挫败感。
    2、训练的基本流程
    给予孩子一个前因(可以是环境,物品,指令,或者孩子主动的需求),然后孩子做出反应,得到一个结果(如果是正确,就鼓励和奖励孩子强化他的正确行为;如果是错误或者无反应,就给予辅助,比如语言帮助,肢体辅助,动作示范等等),然后多次重复这个过程,并逐渐减少直至撤出奖励和辅助。
    3、选用DTT回合式教学
    对于相对复杂的技能,可以分解成若干步骤,一个步骤一个步骤地教,比如洗手,可能孩子无法一下子学会整个过程,那么就分解一下,比如先教孩子打开水龙头,同样使用ABA的原理,给孩子下达指令,等待孩子打开水龙头,根据结果给予奖励或者辅助,然后反复练习,直到孩子可以独立完成打开水龙头的动作,再进行下一个洗手步骤的练习。
    对象 & 内容 & 效果

    教学对象

    自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程内容

    前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
    听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

    课程效果

    ①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。


    孤独症是病吗
      基因解码专家首先对这类患者的全基因组进行分析,解码分析人体中的三十二亿九佰万对基因序列,从而发现引起自闭症产生的原因。分析表明,导致这170个孩子的自闭症发生的原因差别很大。这一结果进一步验证了佳学基因对于自闭症患者的诊断和治疗的看法:首先通过佳学基因致病基因鉴定基因解码,发现每个个体特异性的基因序列变化,找到导致疾病发生的根本原因,进而根据致病基因找到针对发病原因的个性化精准治疗或者缓解方案
    康语优势

    高频监督评估 01
    入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
    师资力量 02
    BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
    1对1定制课程 03
    根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
    增值服务 04
    儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

    康语专家

    王芳

    感统高级指导师,婴幼儿早期教育考评员。

    魏涟涟

    国家儿童戏剧治疗师,国家儿童家庭指导考评员。

    刘海霞

    家长课程部部长,康语GIS课程创始人。


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