济南自闭症儿童注意力训练

社会交往中很少使用语言，即使使用也多为模仿言语、刻板言语，有的代词颠倒、言语奇特、言语的可懂性差。许多自闭症儿童不善于发起与人对话，一旦与人交谈，倾向于要东西，较少懂得沟通；无口语能力的自闭症儿童也会出现退缩、不理人、与他人相处有困难等问题。除此以外，还包括无语言表现，通过手势或动作也很难进行沟通；很明显的非正常化的语言交流，无眼神交流，不会因为交流而产生微笑，不会主动与父母或客人问好；发音异常，经常出现过低或过高的现象；语言句式存在问题，经常使用固定的句式或者不断重复听到的句子，与此时的环境毫无关系；即使语言符合规范，但是依然无法进行持续性的对话。