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    合肥儿童的语言迟缓

    合肥儿童的语言迟缓

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    2021-10-02 09:00
    语言发育迟缓课程介绍

    课程模式

    30分钟一对一

    教学原理

    言语听觉科学、口部运动治疗学

    课程教具

    国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材


    康语言语开发特点

    特点一

    20种音系疗法

    特点二

    30天开口说话

    特点三

    1对1专属课程顾问


    儿童发育迟缓的具体表现?
    1.语言发育迟缓:过了学会说话的年龄仍不会说话。开始说话后,比其他正常儿童发展慢或出现停滞。语言技能较低语言应用、词汇和语法应用均低于同龄儿童。伴有经常张口、伸舌、流涎、磨牙,双眼无神,经常出现无意识的表情或动作。

    2.体格发育迟缓:与同龄儿童相比,身高、体重、头围都偏低,不符合正常孩子的发育指标。应该及时向专业医生做详细咨询,以确认是否需要做进一步的检查。

    3.智力发育迟缓:入学以后,出现学习困难,领悟力低,分析综合能力欠缺,思维较简单,经过努力勉强可以达到小学毕业水平,有一定的社交能力,成年后具有低水平的职业适应能力,常表现为温驯,缺乏主见,对环境变化缺乏应付能力。
    语言发育迟缓的孩子在家怎么练
    一.家里人要多对孩子说话
    也就是说家人要多对孩子说,坚持语言上的“输出”。
    可以在宝宝某件物品感兴趣的时候,多对他说“这是什么,这个是什么颜色,这是用来干什么的”比如,动妈家宝宝就特别喜欢洗衣机,洗衣机一想就要看,我们就会告诉他“这个东西叫洗衣机。
    除此之前,家人也可以在孩子睡前,坚持给他讲睡前故事或者读绘本,绘声绘色、有感情的进行,孩子也会被感染。
    二.把说话的权利还给孩子
    很多时候,孩子的语言能力弱,或者说语言发育迟缓,其实有一部分原因是他语言用的少,也就是说语言功能较弱。而这与父母太过“懂”他,不需要他说什么就能知道他要表达的意思,然后直接满足有关。
    所以,当每次孩子要什么的时候,鼓励宝他说出来,如果觉得说出来具体物品比较难,可以教他说简单的“是的”、“不要”等示意性的词汇。
    康语解答

    如何发现孩子的语言发育迟缓问题?

    1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。

    康语儿童康复中心有何不同?

    目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。


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