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    亳州测试孤独症

    亳州测试孤独症

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    课程详情
    2021-10-19 18:00
    启智认知介绍


    课程模式 01
    30分钟一对一
    科学原理 02
    应用行为分析学
    课程教具 03
    系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具


    课程理念 & 原理

    课程总理念 01
    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
    课程设置原理 02
    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


    康语启智认知特点

    特点一

    掌握300组词汇

    特点二

    认知能力倍数增长

    特点三

    1对1专属课程顾问


    语迟的孩子与自闭症的区别是什么?
      语言迟缓主要是因为语言发育障碍所引发的,主要是因为孩子对生活的环境以及所接触的人不善于表达,自闭症主要是由于心理缺陷所引发的,而且不愿意跟人互动,同时也不愿意与人沟通,不善于表达自己的痛苦和喜怒,所以这两种是完全不一样的。

      
    康语课程优势

    优势一

    四十年研究数据证实效果

    优势二

    力证据支持的指导方法

    优势三

    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

    优势四

    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

    优势五

    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

    优势六

    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


    精细艺术教学


    治疗自闭症的方法
      孩子轻微自闭症可以在家中养一只宠物,可以让宠物陪伴着他们,家长不要太过分去关注孩子,让孩子慢慢放下心中的不安全感,走出自己的世界。很多自闭症宝宝会表现出烦躁、多动,放一些轻松的音乐可以帮助组他们舒缓心情;家长可以多带孩子接触大自然;家长可以带孩子去正规的医疗机构接受心理干预的治疗,多给孩子鼓励与理解。

      
    关于孤独症孩子为什么康复这个问题
      孤独症的病因到目前为止仍然没有明确的说法。我们没有全方面仪器去检查,身体体征也没有异常,B超、CT等医学影像都查不出病因,所以没有对症药物或者手术可以治疗,只能通过行为干预、教育让孩子的问题行为得到纠正、能力得到提升并习得技能。

      当孩子诊断为孤独症后,家长要做的就是尽早介入干预,不能错过孩子的干预黄金期。找一个专业的机构,对孩子的能力进行评估,然后针对孩子能力上的欠缺制定相应的训练计划,提升孩子的技能。目前在孤独症干预方面用的比较多的方法就是ABA应用行为分析,通过对孩子行为的分析,运用强化等方式改善问题行为,提高自身能力。

      家长还需要做的就是丰富自身,学习一些自闭症的知识,机构的老师是不会一直陪着孩子的,与孩子接触时间更长的是家长们,当家长自己参与到孩子的干预中,家庭教育与机构治疗同行,才能对孩子有更好的干预效果。

      
    康语荣誉

    教育部重点实践基地

    华东师范大学

    国家儿童定点康复机构

    福建残疾人联合会

    学前教育实践基地

    福建省华南女子学院

    中央企业福利基金项目

    全国七家 福建唯一一家


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