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    南京孤独症能自愈吗

    南京孤独症能自愈吗

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    • 授课学校: 南京康语自闭症康复训练
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    课程详情
    2021-10-24 10:00
    幼儿自闭症是什么表现,小孩自闭症表现,低影响社交障碍,语言训练。自闭症患者的表现,重度自闭症,儿童智力,呵护孩子的健康,让家长放心。

    课程模式

    30分钟一对一

    科学原理

    应用行为分析学

    课程教具

    系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具


    课程理念 & 原理

    课程总理念

    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

    课程设置原理

    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


    康语启智认知特点

    特点一

    掌握300组词汇

    特点二

    认知能力倍数增长

    特点三

    1对1专属课程顾问


    对象 & 内容 & 效果

    教学对象

    自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程内容

    前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
    听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

    课程效果

    ①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
    自闭症儿童心理发展异常正常型
    自闭症儿童心理发展异常正常型是指在心理发展过程中,无特别突出的地方,而且能力平平,只是与常态儿童相比,有一点不及之处,智商水平基本上在65~70分左右,例如:在参与融合教育的班级中,个别自闭症儿童还是可以遵守纪律,并且能够回答教育者的提问,有时还会与同伴进行互动交流。只是在参与学习活动和社交活动过程中,明显与同年龄儿童有一点差异。
    康语二校



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