合肥4岁儿童语言发育迟缓
- 上课时段： 详见内容
- 授课学校： 合肥康语儿童语言迟缓康复训练
- 已关注： 加载中
- 教学点： 详见内容
- 课程价格： 请咨询
- 开班时间： 滚动开班
- 优惠价格： 请咨询
- 咨询电话：
课程详情
2021-10-28 15:00
语言发育迟缓课程介绍
课程模式
30分钟一对一
教学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
康语课程优势
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
一般孤独症会有的伴生症状有
认知障碍：国内外研究表明，对孤独症儿童进行智力测验，发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷（智商小于50），25%为轻度智力缺陷（智商为50～69），25%智力在正常（智商大于70），这个早期可能表现得并不明显；
言语障碍：多数孤独症儿童有语言功能问题，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失。自闭症的言语障碍通常会和语言发育迟缓有混淆；
情绪问题：一些孤独症儿童会控制不了自己的情绪，产生情绪问题甚至攻击行为。这些都是孤独症会有的症状，但要确诊还是要去专业医院进行诊断，一旦确诊要早干预早治疗。关注“优加学院”，了解更多专业自闭症知识。
言语障碍：多数孤独症儿童有语言功能问题，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现倒退，在2～3岁以前有表达性语言，随着年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失。自闭症的言语障碍通常会和语言发育迟缓有混淆；
情绪问题：一些孤独症儿童会控制不了自己的情绪，产生情绪问题甚至攻击行为。这些都是孤独症会有的症状，但要确诊还是要去专业医院进行诊断，一旦确诊要早干预早治疗。关注“优加学院”，了解更多专业自闭症知识。
课程理念 & 原理
课程总理念
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
康语解答
如何发现孩子的语言发育迟缓问题？
1.孩子说话晚或听不懂大人说话，两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现，言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难，越长大越不说话 。
康语儿童康复中心有何不同？
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象；“康语”平台国际化师资力量，多年教学营造能力和落地能力，音培专注于2-6岁言语服务训练，具有强大的资源整合和协同运营能力。
引起感统失调的原因
前庭觉统合失调
表现为上课注意力不集中,好动不安,鞋子不分左右,方向感不佳,容易跌倒,晕车晕船;严重的还会出现语言发育迟缓、语言表达困难。
触觉统合失调
表现为胆小、粘人、爱哭、怕生、孤僻不合群、爱惹人、挑食偏食或暴饮暴食、吃手、咬指甲、容易紧张。触觉敏感严重的幼儿也会形成严重的语言障碍。
本体觉统合失调
表现为缺乏自信心、消极退缩、平衡能力差、容易摔倒、不能像其他孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳、拍球、手脚笨拙等。
视觉统合失调
表现为尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利的阅读，写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算、抄错题等。
听觉统合失调
表现为对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。
表现为上课注意力不集中,好动不安,鞋子不分左右,方向感不佳,容易跌倒,晕车晕船;严重的还会出现语言发育迟缓、语言表达困难。
触觉统合失调
表现为胆小、粘人、爱哭、怕生、孤僻不合群、爱惹人、挑食偏食或暴饮暴食、吃手、咬指甲、容易紧张。触觉敏感严重的幼儿也会形成严重的语言障碍。
本体觉统合失调
表现为缺乏自信心、消极退缩、平衡能力差、容易摔倒、不能像其他孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳、拍球、手脚笨拙等。
视觉统合失调
表现为尽管能长时间地看动画片，玩电动玩具，却无法流利的阅读，写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算、抄错题等。
听觉统合失调
表现为对别人的话听而不闻，丢三落四，经常忘记老师说的话和留的作业等。
康语优势
高频监督评估
入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。
品牌沉淀
10年教学积淀，中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
关于小孩的智商
智商是天生因素决定的，虽然后天也能开发一些，但大多人的智商从出生起就定了。同样，情商也是，后天能开发的是有限的。市场上的好多提高智商，情商的培训其实都是商业运作而已。三岁的孩子的智商不太好判断，原因是判断标准不统一，比如说有的孩子智商高，但是语言发育迟缓，你问他/她的关于数学的问题，可能答不上来，但能说明智商低吗？
现在社会的智商能力已经不可能和以前闭门造车年代比了，旧时代因为信息闭塞，所获外界知识有限，如果有的人智商高，那是真的高。现在的社会，即使人智商没那么高，但通过后天知识的获取，也可以提高一些。如果同样条件下的后天获取，最终智商高低还是要看先天条件。如果先天智商一样，又有同等的便利获取知识，哪个努力，哪个智商会高一些。
现在社会的智商能力已经不可能和以前闭门造车年代比了，旧时代因为信息闭塞，所获外界知识有限，如果有的人智商高，那是真的高。现在的社会，即使人智商没那么高，但通过后天知识的获取，也可以提高一些。如果同样条件下的后天获取，最终智商高低还是要看先天条件。如果先天智商一样，又有同等的便利获取知识，哪个努力，哪个智商会高一些。
更多培训课程、培训资讯、学校优惠、学校介绍等学校信息，请访问学校网站 合肥康语儿童语言迟缓康复训练 进行详细了解。
或者：请致电 400-836-9218 联系我们，同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
或者：请致电 400-836-9218 联系我们，同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
当前文章URL：http://www.haoxue365.com/course/15919.html
