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    泉州孩子语言障碍的训练

    泉州孩子语言障碍的训练

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    • 授课学校: 泉州康语儿童自闭症康复训练
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    课程详情
    2021-11-04 13:00
    对象 & 内容 & 效果

    教学对象
    自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程内容
    ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
    课程效果
    ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
    家长觉得一岁三个月语言发育迟缓的话呢,建议如下
      1去儿童医院进行耳朵和口腔的检查

      我们有个朋友的孩子4岁时说话还是口齿不清,后来去儿科医生那检查发现,小孩耳道里面粘有异物,影响了小孩对外部声音的接收。医生取出异物后,小孩很快就矫正了表达能力。

      孩子听到的声音不正确,发出的声音自然不正确,所以这个现象也是值得家长们注意。

      2母语也是需要磨耳朵

      现在很多家长让孩子从小学外语,听了大量的音频视频节目,这个时期是磨耳朵时期。对于孩子来讲,在婴儿时期学习母语也需要一个大量的语音接收的过程。

      有条件的话,应该让家里人多和小孩交流,听一些睡前故事阅读,想办法提高小孩接收语言的信息量。不要觉得小孩什么都听不懂,就不和孩子说,和孩子说的每句话实际都被孩子的大脑接收了,所有的输入都是有价值的。

      最后,如果去医院检查孩子听力和口腔没有任何问题,那么家长就和孩子说说话,摆正心态,静待花开。
    康语语言发育迟缓课程特点

    特点一

    20种音系疗法

    特点二

    30天开口说话

    特点三

    1对1专属课程顾问
    宝宝3岁不会说话怎么办?
      发育迟缓;自闭症的语言训练在家家长应遵循以下原则,来提高和帮助小朋友的语言言语能力:

      (一)不断地对儿童说话:不断地对儿童说应景及有意义地语言,且尽量简短的控制在3到4个字

      (二)对着儿童的视线说话:眼前看得见,容易了解的自然话题为最佳

      (三)不必重复练习太多次:强迫的最终结果就是反抗,我们可以借助强化物来要求孩子说2-3遍

      (四)不必过分的矫正发育:即使说的不是很好,也要鼓励,过分矫正会抹杀孩子的说话动机

      (五)鹦鹉学舌语言如何处理:一来提高孩子的认知理解,二来及时纠正

      (六)有耐心的听他说话

      循序渐进,由易到难
    康语解答

    如何发现孩子的语言发育迟缓问题?

    1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。

    康语儿童康复中心有何不同?

    目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
    宝宝发育迟缓的特征
    1.体格发育落后:有些先天性发育迟缓儿童在面容体态上就有异常表现。比如先天愚型患儿就有眼距过宽、双眼斜吊、塌鼻梁、舌头常拖在嘴外边、流口水等表现,就是人们常说的国际脸。患脑积水的孩子头围特别大,小头畸形儿头颅又特别小。甲状腺功能低下的儿童身材特别矮小,苯丙酮尿症的孩子皮肤异常白,毛发颜色特别浅等。

    2.运动发育落后:发育迟缓儿童比正常儿童明显运动发育迟缓。俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿童要晚。尤其走路更明显,往往要到3-4岁或4-5岁才会自己走,而且走不稳。

    3.语言发育落后:正常婴儿在7-8个月时就会模仿声音,一岁左右会叫爸爸妈妈,一岁半会说十来个字,能听懂简单的指令,2岁左右会问简单问题,3岁左右能基本表达自己的思想。凡是落后四五个月甚至落后l-2年才有这些表现,都应看作是智力落后的信号。

    4.智力发育落后:育迟缓的婴儿最早表现出来的症状往往吃奶困难,不会吸吮,特别容易吐奶,表示神经系统有损伤,日后智力会受影响。

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