太原16岁自闭症有哪些症状
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- 授课学校： 太原康语自闭症康复训练
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课程详情
2021-11-08 17:00
儿童自闭症的中医治疗，呵护自闭症小儿健康，为您在线答疑。莫让自闭影响孩子成长。
康语课程优势
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
对象 & 内容 & 效果
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。
2岁宝宝自闭症可以治愈吗
对于自闭症的孩子重要的不是教育，是爱，是引导，家长要有耐心，要相信孩子，他会变得更好，父母要用爱，用陪伴让孩子打开心扉接受外面的世界。
自闭症的孩子一般比较敏感，可能是对某种声音，可能是某些事物，家长应平时多注意观察，尽可能的避开这些能刺激到他的东西。
更多的是要带孩子走出他自己的世界，多和同龄人交流，玩耍。亲密接触大自然，大自然中感受万物生长，感受花鸟鱼虫，更多的接受美好的事物。让孩子多接触音乐，用美妙的音符去打动人心，用音乐去打开心中的大门。每个宝宝都是小天使，作为父母要付出足够的努力，足够的耐心温柔的对待他，相信孩子会越来越好的！
如果家中有自闭症儿童请到专业的康复机构，要早干预早治疗，国家对自闭症儿童的治疗有很好的政策，有很多项目是免费的。
自闭症的孩子一般比较敏感，可能是对某种声音，可能是某些事物，家长应平时多注意观察，尽可能的避开这些能刺激到他的东西。
更多的是要带孩子走出他自己的世界，多和同龄人交流，玩耍。亲密接触大自然，大自然中感受万物生长，感受花鸟鱼虫，更多的接受美好的事物。让孩子多接触音乐，用美妙的音符去打动人心，用音乐去打开心中的大门。每个宝宝都是小天使，作为父母要付出足够的努力，足够的耐心温柔的对待他，相信孩子会越来越好的！
如果家中有自闭症儿童请到专业的康复机构，要早干预早治疗，国家对自闭症儿童的治疗有很好的政策，有很多项目是免费的。
康语优势
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
教学规模
21座城市，37家教学中心，1600余名专业师资，55000个受益家庭。
品牌沉淀
10年教学积淀，中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
康语专家
张玉萍
家庭教育指导师，高级感觉统合训练指导师。
9年教学经验，4年教学管理经验； 曾获得： 孤独症上岗资格证书, 高级感觉统合训练指导师证书, 家庭教育指导师证书, PEP-3结构化课程证。 擅长：儿童认知干预技巧、儿童行为分析及处理。 学习历程： 美国kazemi老师和马凌冬老师RBT专题培训, 国内资深专家郭延庆教授儿童应用行为分析培训, 韩国吕文焕所长的“韩国十二阶段”理论培训, 中国残疾人联合会主办的“孤独症儿童康复服务指南业务骨干培训班”理论与实操培训。
9年教学经验，4年教学管理经验； 曾获得： 孤独症上岗资格证书, 高级感觉统合训练指导师证书, 家庭教育指导师证书, PEP-3结构化课程证。 擅长：儿童认知干预技巧、儿童行为分析及处理。 学习历程： 美国kazemi老师和马凌冬老师RBT专题培训, 国内资深专家郭延庆教授儿童应用行为分析培训, 韩国吕文焕所长的“韩国十二阶段”理论培训, 中国残疾人联合会主办的“孤独症儿童康复服务指南业务骨干培训班”理论与实操培训。
陈慧群
国家三级婚姻家庭咨询师，婴幼儿早期教育指导师。
3年教学经验，3年教学研发经验； 曾获得： 国家教师资格证, ABA孤独症康复专业技能证, 国家三级心理咨询师, 国家三级婚姻家庭咨询师, 婴幼儿早期教育指导师, VB—MAPP初阶评估结业证。 擅长：儿童口部运动治疗、构音训练、感统统合训练。
3年教学经验，3年教学研发经验； 曾获得： 国家教师资格证, ABA孤独症康复专业技能证, 国家三级心理咨询师, 国家三级婚姻家庭咨询师, 婴幼儿早期教育指导师, VB—MAPP初阶评估结业证。 擅长：儿童口部运动治疗、构音训练、感统统合训练。
王芳
感统高级指导师，婴幼儿早期教育考评员。
13年教学经验，5年教学研发经验； 曾获得： 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长：儿童综合认知教学，儿童行为处理，教师培训，家长指导。
13年教学经验，5年教学研发经验； 曾获得： 孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长：儿童综合认知教学，儿童行为处理，教师培训，家长指导。
自闭症儿童在婴幼儿时期就会有很多症状出现
自闭症儿童在婴幼儿时期就会有很多症状出现，家长们可以根据以下行为症状早期识别：
1.不（少）看：指目光接触异常，表现为缺乏注视，和人之间的眼神交流减少
2.不（少）应：孩子听而不闻，呼唤其名字也没哟回应。听力正常，但就是对别人得呼唤没有反应
3.不（少）指：即缺乏恰当的肢体动作，无法对感兴趣东西提请求。可能早在12月龄时就表现出肢体动作的使用频率下降，如不会点头表示需要、摇头表示不要、有目的的指向、手势比划等
4.不（少）语：多数自闭症患儿语言障碍，对于语言发育延迟的孩子请一定要多加注意。
5.不当：指不恰当的物品使用、做游戏的动作异常、感知觉异常：自闭症患儿从12月龄起可能会出现对于物品的不恰当使用，比如旋转、排列以及对物品的持续视觉探索。
1.不（少）看：指目光接触异常，表现为缺乏注视，和人之间的眼神交流减少
2.不（少）应：孩子听而不闻，呼唤其名字也没哟回应。听力正常，但就是对别人得呼唤没有反应
3.不（少）指：即缺乏恰当的肢体动作，无法对感兴趣东西提请求。可能早在12月龄时就表现出肢体动作的使用频率下降，如不会点头表示需要、摇头表示不要、有目的的指向、手势比划等
4.不（少）语：多数自闭症患儿语言障碍，对于语言发育延迟的孩子请一定要多加注意。
5.不当：指不恰当的物品使用、做游戏的动作异常、感知觉异常：自闭症患儿从12月龄起可能会出现对于物品的不恰当使用，比如旋转、排列以及对物品的持续视觉探索。
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或者：请致电 400-836-9218 联系我们，同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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