武汉孤独症儿童的行为特征有

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授课学校： 武汉康语自闭症训练中心
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课程详情

2021-11-11 11:00

自闭症真的能自愈吗？自闭症的原因，沉默是金，孩子不爱与人交流。儿童不说话，和家长没有对视，自闭症的解决方法，专业治疗孤僻，明确诊断。

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

自闭症孩子最主要的障碍就是社会交往障碍

自闭症孩子最主要的障碍就是社会交往障碍了，换句话说，也就是融入社会比较困难。
要让咱们自闭症孩子融入社会，主要应该从这几个方面来努力:
1.提升自闭症孩子自身的能力，包括语言、认知理解能力、生活自理能力等，这些都是一些基础性的能力。与人交往，这些能力都是必不可少的。
2.家长需要提升辅导孩子的技能，了解孩子的特点，最大限度的帮助孩子提升能力，对于自闭症孩子来说，他的自控能力和自学能力都是有限度，需要家长的帮助。
3.让社会了解自闭症群体，了解和理解自闭症孩子的症状，给予理解、包容和帮助。

康语启智认知特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问

康语优势

教学规模

21座城市，37家教学中心，1600余名专业师资，55000个受益家庭。

1对1定制课程

根据专家评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

高频监督评估

入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。

康语专家

张苗苗

康语首席技术官，认证行为分析师（BCBA）。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。

占徐燕

国际注册儿童高级语言训练师，婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验，4年教学研发经验；曾获得：国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统（PECS）结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。擅长：儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。