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宁波孤独症儿童康复训练

上课时段： 详见内容
授课学校： 宁波康语儿童自闭症康复训练
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课程详情

2021-11-11 17:00

自闭症的孩子什么表现，自闭症解决方法？中西合璧，高新诊疗设备。宝宝有自闭症为什么，可以治疗好自闭症吗，孤独症的诊断标准，自闭症的诊断标准，自闭症怎么诊断。

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

怎样和一个自闭症的孩子进行交流呢?

　　对自闭症少儿，最好的办法应去专门机构进行康复治疗，家长予以高度配合，症状会缓解。

　　如果没条件，只能自己带的话，家长要有足够耐心和爱心。

　　1.多鼓励他，跟他做一些益智型的游戏。因为自闭症往往伴有智力低下的特征，智力不断提升，自闭症症状肯定会缓解。

　　2.多领着他去人多的地方玩。见多识广，见的多了，就不打怵了。

　　3.多领着他去参加一些公共活动，并可能地让他参与。虽然很困难，但一步一步来，家长别嫌烦，为了孩子嘛。

　　4.如果有可能，给他找一个或几个小伙伴，成为真正的好朋友。同龄的孩子在一起，更容易交流，说不定最后这些小朋友能把他拉出来。

课程理念 & 原理

课程总理念 01

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理 02

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。

康语优势

教学规模

21座城市，37家教学中心，1600余名专业师资，55000个受益家庭。

1对1定制课程

根据专家评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

高频监督评估

入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。

自闭症儿童绘本教育的原则

自闭症儿童绘本教育的原则，绘本故事的内容主要是由文字和图画组成。图画是表达意义的主要手段，既是文字的附庸又是绘本的生命。绘本故事中的每幅图片之间都存在着关联，形成了一条连续的视觉映像，需要儿童自己借助视觉映像来推进故事的情节。自闭症儿童在阅读绘本的过程中缺乏主动推进故事情节的能力。

康语专家

张苗苗

康语首席技术官，认证行为分析师（BCBA）。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。

占徐燕

国际注册儿童高级语言训练师，婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验，4年教学研发经验；曾获得：国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统（PECS）结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。擅长：儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。