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    珠海训练语言发育迟缓

    珠海训练语言发育迟缓

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    • 授课学校: 珠海康语儿童语言发育迟缓康复中心
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    课程详情
    2021-10-07 16:00
    课程理念 & 原理

    课程总理念 01
    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
    课程设置原理 02
    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
    宝宝几个月会叫妈妈
      1、每个宝宝语言发育是不一样的。一般10个月到11个月,一些宝宝已能比较准确得发出"爸爸、妈妈"的音了。当宝宝会说第一句话时,爸爸妈妈别忘了一定要抱他、亲他,鼓励宝宝,如"宝宝会叫妈妈了,宝宝本领真大。"

      2、在1岁左右,大多数的宝宝都可以清楚的叫出“爸爸、妈妈”,这是宝宝语言发育第一期(1-1.5岁):这时期的语言特色是说单字句,能用手势、表情辅助语言来表达需要,能以动物的声音来代替其名,会模仿自己听到的声音。
    康语语言发育迟缓课程特点

    特点一

    掌握300组词汇

    特点二

    认知能力倍数增长

    特点三

    1对1专属课程顾问


    康语课程优势

    优势一

    四十年研究数据证实效果

    优势二

    力证据支持的指导方法

    优势三

    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

    优势四

    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

    优势五

    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

    优势六

    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
    两岁的宝宝还不怎么说话应该检查什么
      1、临床症状:智力发育落后、身体格发育、运动发育、说话晚,易受惊吓;多睡,无目的多动,经常出现异常肌张力和异常的姿势和动作模式、注意力集中时间短;生后喂哺困难等

      2、辅助检查:脑电图检查、智力测试、脑干听觉诱发电位测定、影像等其他检查。

      3、病史收集:了解有无家族遗传或其他疾病,孩子的出生史、生长发育情况、生活环境等。

      宝宝的语言发育非常快,大脑的语言神经发育每一分钟都在变化,家庭语言环境的后天培养非常重要,最重要的是语言发育的规律不可逆转,所以在点滴异常的变化中,需要父母细心呵护。
    对象 & 内容 & 效果

    教学对象

    自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程内容

    前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
    听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

    课程效果

    ①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
    对于不爱说话的孩子老师应该怎样引导
      1.在一岁左右的语言发育关键时期缺乏锻炼。正如我前面举的例子。你可以注意到,当你对一个小婴儿温和的说话的时候,他的眼睛在专注的看着你的嘴巴。这就是他在学习和模仿。所以在婴幼儿时期要多和小宝宝交流。别以为他反正听读不懂,就不和他说话。那种把他一个人放在边上一玩就是几个小时的育儿指导听上去很省事。其实你错过了他的小舌头和声带发育的黄金时间。

      2.对于孩子说话要多给与鼓励。不要听见某某的小孩已经回背几十首唐诗了,回家看见自己的孩子就着急。对于孩子的每一个小小的进步都要大加鼓励。要多和他对话交流,他自然就会越说越多,越说越顺。在两岁左右的时候,他常常会分不清“你”、“我”。这种时候一定要耐心引导,千万不要粗暴的责备他。家长一凶,小孩子就更不敢多说话了。

    康语荣誉

    教育部重点实践基地

    华东师范大学

    学前教育实践基地

    福建省华南女子学院

    中央企业福利基金项目

    全国七家 福建唯一一家

    国家儿童定点康复机构

    福建残疾人联合会


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