宜春感统失调症状表现

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授课学校： 宜春康语儿童自闭症康复训练
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课程详情

2021-10-12 17:00

课程理念 & 原理

课程总理念

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

少儿感统失调有哪些表现

前庭平衡功能失常：表现为好动不安、注意力不集中、上课不专心、喜欢做小动作。和普通孩子相比，他们更容易给父母添麻烦、挑三拣四、和别人分享玩具、分享食物、照顾他人的需要等。有的儿童还会出现语言发育迟缓、说话晚、语言表达困难等。
表现为视觉不良：虽然可以长时间看动画片，玩电动玩具，但不能流利地阅读，经常字数较少；书写时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会做计算，常抄错题。
听觉不佳：表现为别人听不见的话，丢三落四，常常忘记老师说的话和留的作业等等。
动作协调性差：表现为平衡能力差，容易跌倒，不能滚翻、系鞋带、骑自行车、跳绳、拍球等。

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

内容 & 效果

课程内容

通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题，提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等，促进孩子身体及大脑神经全面发展。

课程效果

①改善儿童的注意力，学习力；②改善儿童感统失调问题；③促进儿童大、小肌肉能力发展； ④提升儿童气息，促进言语发展。

少儿感统失调有哪些表现

可以有不同的表现形式，主要是关于视知觉的问题，一方面可能是躯体感觉过程，另一方面是右半球的功能。这种类型的障碍在儿童可以表现为对空间距离感知不准确，左右不清，容易迷路。孩子也可以表现为视觉不平衡。跳动本来是婴幼儿的一种自然现象，人的视觉天生并不稳定，所以婴幼儿最喜欢看到车外移动的物体，像物体跳动的物体比较静止的东西更容易引起他的注意。随著年龄的增长，视觉也逐渐稳定，便能做上下运动，这也是读书的开始。孩子如果视觉不稳定，便不能做平顺运动，所以看书时会跳字跳等，造成学习能力不足。

康语专家

张苗苗

康语首席技术官，认证行为分析师（BCBA）。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。

王芳

感统高级指导师，婴幼儿早期教育考评员。
13年教学经验，5年教学研发经验；曾获得：孤独症省级师资培训证, 孤独症康复专项技术培训证, VB-MAPP评估高阶结业证, 感统高级指导师, PRT中级资格证, 婴幼儿早期教育指导考评员, CPEP-3结构化课程证。擅长：儿童综合认知教学，儿童行为处理，教师培训，家长指导。

周艳娟

国家高级育婴师，国际早期儿童发展教育师。
9年教学经验，4年教学研发经验；曾获得：国家高级育婴师, 婴幼儿早期教育考评员, 国际早期儿童发展教育师, 奥尔夫训练指导师, 儿童家庭指导证, 学前融合教育证, 荣获福建省康复教育中心“优质微课”。擅长:儿童融合教育、社交课程、ABA教学、行为分析与干预等。

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