宜昌康语自闭培训

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授课学校： 宜昌康语儿童自闭症康复中心
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课程详情

2022-03-15 14:00

自闭症课程介绍

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

康语自闭症课程特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问

孤独症有明确的发病原因吗

　　很多人要问，自闭症发病原因是什么，什么样的孩子容易得自闭症，导致自病症发病的原因错综复杂，现在科学上还没有明确的解释，而大多数学者认为其发生是基因与环境的共同作用，被纳入研究的环境因素众多，多数没有定论，但有2条是已被明确的自闭症高危因素：（1）有患自闭症的兄弟姐妹；（2）有精神分裂、情绪障碍或其他精神及行为问题家族史者。

康语优势

教学规模

21座城市，37家教学中心，1600余名专业师资，55000个受益家庭。

1对1定制课程

根据专家评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。

增值服务

儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

高频监督评估

入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。

自闭症主动但奇特型

主动但奇特型，这通常被描述为高功能自闭症，也有一些属于阿斯伯格综合征。这类自闭症儿童积极与人交往，但他们与别人接近的方式和特点则有些怪异，并且是不适宜的。他们虽然有相当的言语技巧和有兴趣与人交往，但他们与小伙伴和其他人建立不起社会关系，建立友谊方面会存在相当多的困难。主动但奇特型的自闭症儿童的怪异和不适宜行为表现在：重复问一些问题；不适宜地触摸；谈话集中在他们自己狭窄的兴趣和与众不同的身体姿势、手势与面部表情方面，似乎对别人的兴趣和感觉置之不顾。

康语专家

张苗苗

康语首席技术官，认证行为分析师（BCBA）。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。

占徐燕

国际注册儿童高级语言训练师，婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验，4年教学研发经验；曾获得：国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统（PECS）结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。擅长：儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。