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    宜昌自闭症儿童培训中心

    宜昌自闭症儿童培训中心

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    课程详情
    2021-10-18 16:11
    自闭症课程介绍

    课程模式

    30分钟一对一

    科学原理

    应用行为分析学

    课程教具

    系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具


    康语自闭症课程特点

    特点一

    掌握300组词汇

    特点二

    认知能力倍数增长

    特点三

    1对1专属课程顾问
    3岁孩子自闭症中度,每天应该高强度训练还是在游戏中训练?
      孩子是每个家庭的希望,如果谁的家里有个自闭症的孩子,那就等于希望破灭了,家长有多么的无奈,有多么的痛苦,是常人无法体会的,那么怎样才能让一个自闭症的孩子尽量恢复正常呢?

      (1)自闭症儿童越早干预越好,在两三岁的时候,就要对孩子进行训练。

      (2)有的家长把这样的孩子交给一些机构去训练,我觉得这样很不好,因为孩子年龄很小,离开爸爸妈妈觉得很可怜,虽然孩子有一些自闭,但孩子也有恐惧感。

      (3)训练孩子的任务应该落在爸爸妈妈的肩上,因为爸爸妈妈是孩子最熟悉的人,孩子跟爸爸妈妈最可能有语言沟通,效果也一定更好。

      总之,家里有自闭症的孩子是不幸的,但爸爸妈妈既然给孩子带到这个世界上来,就应该担当起训练孩子的重任,让孩子尽可能的接近正常人,这样才不枉为父母。
    对象 & 内容 & 效果

    教学对象
    自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程内容
    前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
    听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
    课程效果
    ①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
    孩子有自闭倾向怎么办
      觉得首先你应该要知到这个自闭症的因怎么来的,是平时关心太少,或者受了什么影响,还是后期养成的,然后多加陪伴深入去走入他心里,慢慢陪他克服,一把应该是孤僻太久了,需要陪伴。
    康语专家

    张苗苗

    康语首席技术官,认证行为分析师(BCBA)。
    星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。

    占徐燕

    国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。
    9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。

    魏旭林

    康语独家合作专家,国际应用副行为分析师(BCaBA)。
    国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。


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