中美的教育分层正在形成，上顶尖大学的都是哪些人？

　　当今时代，我们不难发现，***越来越多地被精英家庭的孩子所包揽，在这个高速发展的社会，资本和教育出现了一种“诡异”的平行传承现象。

　　在美国，早期进入大学接受教育的，基本上都是上流社会的子弟，也就是说，高等教育是被优势群体垄断的。

　　作为一个移民国家，美国社会的主流阶级往往掌握着十足的优势。自19世纪早期开始，最早的 WASP 精英阶层(White Anglo-Saxon Protestant 的简称)，原义是指美国的新教上流社会，即殖民时代来自英国(尤其是英格兰和苏格兰)的移民，他们牢牢占据着美国的上流社会。他们的子女在教育上享有绝无仅有的特权，子女从私立中学毕业之后可以直接升入常春藤盟校，学习上流社会的习俗、礼仪、举止，并在此期间与其他名门望族建立联系，接下来他们的舞台就会是在美国的财经、文化和政治等各大重要领域。

　　但这么做难免会遭致非议，于是他们尝试制定一些偏向自己的录取门槛，比如哈佛和耶鲁大学规定，入读的学生必须要通过希腊语和拉丁文的测试，但是实际上，其他族群的公立学校是不教授这两门语言的。

　　这个具有明显偏向性的规定很快就被废除了，到了第一次世界大战前后，其他族群开始兴盛起来，其中在教育方面最具有突出优势的就是犹太人。

　　彼时学校用成绩选拔人才，很快，犹太移民在常春藤盟校的入学率一路飙升，WASP感受到了压力，他们害怕自己孩子的资源被进一步抢夺，于是修改了录取标准，在成绩要求的基础之上，增加了一系列有关于素质教育的要求，比如体育素质、社交能力、领导力品格等等.......

　　从某种程度上来说，美国***一直以来都在为主流阶级服务的，虽然吸纳了一小部分其他族裔的精英，但一般都有严格的数量限制。

　　直到中产阶级崛起，他们在培养孩子上投注了巨大的精力，使之不断向学校的标准靠拢，因为他们深知，把握优质的教育资源，就是稳固社会地位最重要的一步。

　　美国高校之间流传着这样一句话，叫做“一代藤校，代代藤校”，一方面是因为精英家庭比底层家庭更懂得教育和知识的力量，因此他们用手里可动用的资源、财富建立起了高高的教育壁垒，一步步将他们精心打造的孩子送到社会的上层。

　　另一方面在美国常春藤***中，每年有40%左右的学生属于“SpecialClass”，即他们因为某些方面的优势而在招生录取中收到了“特殊照顾”。

　　这些人群包括了：

　　1. 校友子弟(仅限父母或祖父母曾经是该校的本科学生，研究生不计。)

　　2. 超级运动员(国际级、国家级至少是省级的优秀体育队员。)

　　3. 少数族裔(如非裔美国人、拉丁裔美国人、美国原住民、阿拉斯加及太平洋岛屿原住民。)

　　4. 捐助者(如果学生家庭为学校提供可观数额的捐助，学校会考虑增加学生录取的机会。)

　　5. 与学校董事会有特殊关系的特殊人士(例如：社会名流、金融大亨、知名政客等。)

　　从本质上来说，美国教育分层只是社会分层一个侧面反映，在政治经济的博弈上，即使是神圣的校园，也未能免俗。

　　即使发展到今天，美国各地区的教育资源分配都有着明显的不公。

　　由于当地社区自治，公立学校的资金来源为当地城市的房产税、物业税等，可以预想，富人区的学校教学资金充足，人才辈出，精英阶级形成了长久而坚固的内部循环。而穷人区的学校勉勉强强，教学质量差，孩子们无法通过教育改变命运，恶性循环周而复始......