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重庆自闭症儿童认知训练培训

上课时段： 详见内容
授课学校： 重庆康语儿童自闭症康复训练
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课程详情

2021-09-04 13:00

康语启智认知特点

特点一

掌握300组词汇

特点二

认知能力倍数增长

特点三

1对1专属课程顾问

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

自闭症是否能治疗

　　靠爱与坚持，给予他最好的矫正一次又一次，自闭症也许提醒我们用更多时间和更多精力去关注家庭和全家人！不管发生什么我们永远是一家人，坚信一定会好起来，只要家长不断的努力不放弃

　　

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。

如何为自闭症学生制定干预目标？

　　自闭症做干预疗法简直是坑孩子，要知道，任何毛病你越对抗越持续，干预就是坑孩子坑爹坑祖宗，混蛋疗法。自闭症要想治愈要给够孩子安全感，关爱孩子，全身按摩，包括颌下气管跟前的大筋，都是硬的，捋通了才能说话。如果做不到，还不如让孩子活在自己的世界里，练习静坐关注呼吸都好。就是不能干预，越干预，自闭是轻的，会发展成精神障碍，受刺激了。　

康语专家

占徐燕

国际注册儿童高级语言训练师，婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验，4年教学研发经验；曾获得：国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统（PECS）结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。擅长：儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。

兰贵花

资深家庭指导考评员；8年教学经验，3年教学研发验；曾获得：家庭指导考评员, ABA康复复专业技能培训证, 社会工作者证, SWYC幼儿健康调查问卷简体应用资格证, SCQ社交沟通量表系统应用资格证, TIMP婴幼儿运动表现测量初级应用资格证, CSHQ儿童睡眠习惯应用资格证, MCHATR孤独症筛查系统应用资格证。擅长：儿童认知干预，儿童行为分析，儿童IEP计划设计。